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[교육행정, 교육평가제, 교사평가제, 학교경영] 교 원 평 가 제
평가를 통해 신뢰받는 교직 사회를 만들고자 하는 사회적인 요구가 증대되면서 교원들 스스로도 교원 평가제를 추진하자는 목소리가 대두되고 있다. 보다 나은 교육 환경을 위하여 교사의 전문성이 향상되어야 하며, 반대로 지도 능력이 부족하고 부적격한 교원에 대해서는 그에 따른 평가를 받아야
11페이지 | 1,200원 | 2009.03.25
Ⅰ. 교원 평가1. 교원 평가의 의미학교 교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 교사의 직무 수행 성과와 태도, 경력, 자질 등을 일정한 기준에 의하여 진단하고 사정하는 것.2. 교원 평가의 배경현재 우리나라에서 실시되는 교사 평가로서는 교육공무원승진규정에 따라 교육공무원을 평정하도록
19페이지 | 1,700원 | 2005.02.03
일곱가지 기준에 따른 교육평가의 유형1. 평가대상에 따른 유형 구분교육과 관련된 평가의 대상으로는 인적 대상인 학생, 교사 그리고 추상적 대상인 교육과정, 학교, 교육정책 등이 있다. 이는 각각 학생평가, 교사평가, 교육과정평가, 학교평가, 정책평가를 이룬다.a. 학생평가 : 학생이 지닌 능력이
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
((교육과정과 교육평가))제 10장. 교육평가의 유형1. 평가대상에 따른 유형 구분 (평가의 대상이 무엇이냐에 따라)ㆍ학생평가: 학교 교육현장에서 가장 많이 실시되는 평가. 학생이 지닌 능력이나 특성의 가치를 판단. 주로 교사에 의해 수행.ㆍ교사평가: 교사의 교수활동이나 학생지도활동 등의 가치
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육평가의 새로운 방향과 과제I. 교육평가의 개념1. 교육평가의 정의․교육과 관련된 모든 것을 체계적이고 과학적으로 측정․관찰하여 가치․질 등을 판단하는 행위2. 교육평가의 영역1) 평가의 주체 : 학교, 교사 ->학생, 학부모 등 다양화됨2) 평가의 대상 : 교육과 관련된 모든 것 -> 시․공간적
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육평가의 유형1. 평가대상에 따른 유형 구분ㆍ평가: 어떤 대상의 가치나 질을 판단하는 행위ㆍ평가대상: 학생ㆍ교사(인적 대상), 교육ㆍ학교ㆍ교육정책(추상적 대상) - 학생평가: 인적 대상인 학생이 지닌 능력이나 특성의 가치를 판단, 주로 교사에 의해 수행- 교사평가: 인적 대상인 교사의 교수
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육프로그램에 대한 어떤 결정을 내리기 위하여 정보를 수집하고 사용하는 과정이다.’라고 정의하고 있다. 그리고 정범모는 ‘교육평가는 교육목적과 학생의 바람직한 행동의 변화를 다루고, 행동의 증거를 수집하는 방법으로 행동의 표집을 다룬다. 또한 교육평가는 학생평가뿐만 아니라 교사평가
13페이지 | 1,200원 | 2010.08.14
교육평가_유아교사 창의인성 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오
REPORT◈ 교육평가 ◈‘유아교사 창의인성’ 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.제출자제출일2020. . - 목차 -Ⅰ. 서론 1Ⅱ. 본론1. ‘유아교사 창의인성’검사도구의 제작 목적과 이유 12. ‘유아교사 창의인성’의 조작적 정의 23. ‘유
9페이지 | 2,000원 | 2022.09.09
유아교육평가방송통신대학교 유아교육평가 중간과제물※아래에 제시된 관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오. 1. 관찰 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유아- 교사
13페이지 | 7,000원 | 2016.03.24
평가제 핵심내용 4다. 교원평가제 성격과 논리 4라. 교원평가제 목적 5마. 선진국의 교원평가제 도입양상 51) 미국 52) 일본 63) 독일 64) 영국 6바. 교원평가제 찬성 61) 구체적인 우리나라 교육의 현주소 62) 양질의 교육제공 73) 외국의 교원평가제 성공 사례 84) 학생들도 우열을 나누듯 교사도 마찬
11페이지 | 1,800원 | 2007.10.24
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