[교육행정, 교육평가제, 교사평가제, 학교경영] 교 원 평 가 제

교원평가의 도입배경4. 교원평가 진행 상황Ⅱ. 교원 평가 제도1. 교원 평가의 취지 및 목적2. 교원 평가의 방법3. 교원 평가의 결과 활용III. 국내 교원 평가 사례1. 서천 여자 고등학교2. 욕지 중학교IV. 나라별 교원평가제도1. 일본2. 영국3. 미국4. 그 외 외국사례5. 시사점Ⅰ. 교원평가 도입배경- 근무평정제도1.근무평정제도의 개요법적 근거 교육공무원법 및 교육공무원승진규정평정 대상교사, 교감(교장은 제외)평정 내용전국적으로 통일

교육방침들을 제공하고 있다.이에 신 자유주의 교육관을 세 가지로 특징지어 설명해 볼 수 있겠다.NEXT29신 자유주의 교육관교육에 대한 시장원리의 도입노동의 유연성에 대한 재고자본 이데올로기의 강화신 자유주의와 교육과의 결속30신 자유주의 교육관교육에 대한 시장원리의 도입신 자유주의는 교육에 시장원리를 도입했다. 달리 말해서 기존의 교육당사자들 이를테면 교사와 학교,그리고 학생과 학부모의 관계를 교육 공급자와 수요자의

교원 상호간의 건전한 경쟁심을 유발함으로써 교육계 전반적으로 상승의 효과를 부여하고자하는 교육개혁의 일환으로 도입되었다. 특이할 점은 교사 자신뿐만 아니라 교장, 교감, 동료교사 학부모, 학생 등이 모두 참여하는 다면평가시스템이다. 2. 교육평가제도 개선안(시안)2005년 5월 2일에 발표한 교육부의 ‘교원평가제도 개선안-시안’의 특징은 다음과 같이 요약할 수 있다.(1) 평가 목적 : 교사의 교육 전문성과 교장 교감 등 관리자의 학교경영

교사 확대 배치와 심리 치료 전문가 지역 교육청 단위 배치5) 지역 사회의 인적 자원 활용을 위한 네트워크 구축5. 교원 질적 수준 개선 책무성 제고1) 학교 현장 적응 능력 신장을 위한 양성․임용 체제2) 교수 능력 향상과 직접 관련된 교원 연수 중점 지원3) 교원 자격 체제를 역할과 능력 중심으로 재정립4) 적정 규모의 교원 확보 및 합리적 배치5) 교원 순환 근무제의 보완 및 초등학교의 교과 전담제 확대6) 학교장 평가제 도입6. 교육 여건 및 시

교원평가(교사평가제도)의 다면평가제, 교원평가(교사평가제도)의 평가방법, 교원평가(교사평가제도) 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교원평가(교사평가제도)의 의미Ⅲ. 교원평가(교사평가제도)의 중요성Ⅳ. 교원평가(교사평가제도)의 주체Ⅴ. 교원평가(교사평가제도)의 근거Ⅵ. 교원평가(교사평가제도)의 다면평가제Ⅶ. 교원평가(교사평가제도)의 평가방법Ⅷ. 교원평가(교사평가제도) 관련 제언Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교육부총리가 학교교육 정