(유아교육평가)관찰 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유아- 교사 상호작용 등에서 나타나는 유아들의 갈등, 의사소통, 놀이 행동, 문제행동, 게임, 의도, 협동 등과 같은 주제나 행동, 관찰기록방법: 일화기록, 사건표집법, 시간표집법-2016 방송통신대학교 유아교육평가

유아들의 사진을 붙여주고, 앞면에는 사람과 옷을 붙여준다.교재교구 제작 시 유의점- 글루건을 사용할 때 다치지 않도록 주의해야 한다.- 펠트지에 벨크로테이프를 붙일 때는 글루건 으로 붙여준다.교재교구 활용방법Ⅰ이야기 나누기시간에 옷을 소개하면서 어떤 직업인지, 직업에 관하여 이야기를 나누어보고, 자유선택활동 시간에 본인들의 얼굴을 직접 붙여보고 친구들과 이야기를 나누어 본다.수업평가최종평가FILE:부분 동화.hwp부분

관찰하거나 한 번에 모든 측면을 알 수 없다. 관찰자는 모든 상황을 다루는 것이 아니라 전체 상황에서 가장 중요한 요소를 선택하고 연구하는 것이다. 그러므로 관찰목적은 방대하나 영유아를 관찰하는 경험을 통해 훨씬 특별하고 제한적인 목적을 정한다. ③ 관찰의 초점이 되는 행동(사회성, 운동기술, 언어)이 무엇인지, 소요시간, 관찰대상(개별유아, 특별한 유아, 집단 등), 기록방법(체크리스트, 기록 간격, 일화기록, 시간표집), 이론적 근거 등을

유아 놀이 관찰 일화기록은 부모와 개별 상담을 위한 객관적으로 자료를 제시 할 수 있어서 매우 유익하다. 그리고 가정과 연계하여 어린이집에서 일관성 있는 놀이지도를 통해 영유아의 긍정적인 행동변화를 이끌어 내며 능동적으로 지도 할 수 있다. 이에 본론에서는 영유아를 대상으로 놀이관찰한 후 일화기록 양식에 맞춰서 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 작성 해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 영유아 놀이 및 관찰일지영 유아들

유아가 즐겁게 교육정보를 자신의 지식을 습득할 수 있게 함멀티미디어를 활용한 유아언어교육의 장점을 구체적으로 살펴보면 다음과 같음① 유아를 적극적 학습과정에로 유도함으로써 유아의 동기유발과 흥미를 지속시키고, ② 유아간 그리고 유아와 교사간 상호작용을 극대화하며③ 무궁무진한 정보의 접속 가능으로 말미암아 유아의 정보 선택과 문제 해결능력을 신장시키고,④ 다양한 학습자료들을 다양한 방법으로 제공함으로써 다양한 유

등을 조기에 발견할 수 있으며 영유아의 상태에 따라서 교사가 또는 부모가 적절한 반응을 보여줌으로 인해 더욱 안정적인 발달을 도모할 수도 있다고 본다. 지금부터 알아 볼 관찰에 관한 모든 것에서 평가까지 부족한 정보를 공유하고자 한다.Ⅱ 내 용1. 관찰과 평가1) 관찰의 의의(1) 영유아 관찰: 영유아의 행동을 보다 더 잘 이해하기 위해 영유아가 보여주는 자연스러운 여러 가지 상황이나 활동을 파악하는 과학적인 방법(2) 교사 관찰: 보육교사