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문학과 문학교육 심층 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학의 가치Ⅲ. 문학의 장르와 상상력1. 문학이해와 장르2. 상상력의 역동성Ⅳ. 문학 텍스트Ⅴ. 문학교육의 가능성Ⅵ. 한국어 교육에서 문학의 위상Ⅶ. 한국어의 통합적 학습 방법과 문학Ⅷ. 문학교육과 상징Ⅸ. 결론Ⅰ. 서론문학교육현상은 매우 폭넓은
20페이지 | 7,500원 | 2007.08.01
문학교육에 관한 심층 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학 텍스트Ⅲ. 문학의 예술성과 이념성Ⅳ. 문학교육의 흐름Ⅴ. 문학교육이론 모색의 갈래와 흐름1. 세계관과 이데올로기 탐구의 패러다임2. 텍스트 체험방법을 중심으로 하는 이론화 방향3. 글쓰기에 대한 이론화 방향 모색4. 문학적 담론의 생산과 창작의
23페이지 | 7,500원 | 2007.04.17
문학에 동조한 작가들의 총칭하는 용어로서 이들은 정식 카프(KAPF, 조선프롤레타리아 예술가동맹)의 회원은 아니었으나 사상적으로 카프의 작가들과 일치한다. 즉, 혁명에는 적극적으로 참가하지는 않았지만 속으로는 어느 정도 동조를 표시하는 작가들을 의미한다. 란 프롤레타리아 혁명운동에는 직
20페이지 | 2,100원 | 2016.07.15
한국 문학의 이해갈래별 작품을 중심으로□ 목차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론1. 구비문학2. 한문학3. 고전시가4. 고전산문5. 근대시가6. 근대산문Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론고등학교 교육과정 아래에서 문학 공부를 하는 학생들에게 한국문학을 접할 수 있는 기회는 제도적, 시간적 문제로 교과서에 실린 정전(正典)
38페이지 | 2,500원 | 2013.07.25