유아교육과 3 교과논리및논술 1 (1) 본인의 논리력에서 강점과 약점이 무엇인지 분석하고, (2) 약점을 보완하기 위한 본인만의 방법을 찾아보시오 (10점) 유의점 ① 논리력은 논리적 사고(비판적 사고 4개 요소, 창의적 사고 2개 요소, 배려적 사고 5개 요소)와 논리적 표현으로 구성되어 있으므로, 이에 기반을 두고 분석해야함 유의점 ② 약점을 보완하기

논리적이며 이성적인 글을 쓸 경우 그 당시의 환경에 대한 변화와 이에 대한 조직의 강점과 약점을 분석하는 것이 일반적인 논리전개의 접근방법이다. 이러한 기법 중에 대표적인 기법이 SWOT기법임을 독자들은 잘 알고 있을 것이다.(6) 의사소통 역할에 따른 글의 형태글은 의사소통의 도구 중 말 다음으로 많이 활용되는 도구이다. 모든 커뮤니케이션이 글로써 표현되는 것은 아니지만 말은 기록하기 어렵고 기록의 어려움과 번거로움으로 인해 오랫

논리가 특수한 형태로 조직되어 있는 독특한 언어적 형상물이다. 즉 문학 텍스트는 설명적 텍스트와 논리적 텍스트와 달리 여러 가지 문학적 장치를 통해 말하고자 하는 바를 형상화 한다. 이정옥, 「통합형 논술과 문학 논술 교육」, 『한국문학이론과 비평』v.41(2008):458.따라서 설명적 텍스트나 논리적 텍스트와는 다른 담론 양상과 추론 과정을 거치게 된다. 임경순, 「문학 논술 교육 방안 연구」, 『현대문학의 연구』v.32(2007):7, 19, 이정옥(2008), p.458

무엇보다 학생들은 자신이 접수한 학교와 전형유형의 세부 일정과 방법을 다시 한번 확인하여 실전 시험에 응시해야 한다. 또한 수시합격을 목표로 하는지, 정시를 염두에 두고 있는지를 다시 한번 판단하여 수능 시험 결과에 따른 수시 2차 접수와 대학별고사 응시 여부 등을 신중히 판단해야 한다.2. 2010 대입 수시 자연계 수리-과학 논술 공식적용, 직접계산, 제시문해석, 심화교과, 본고사만큼 어렵네, 2010학년도 자연계 논술 출제경향은 예년과 크게

논술은 읽기와 말하기듣기, 쓰기 활동을 총체적으로 상호 연관될 때 잘 쓸 수 있다. 논술의 성격, 논술의 이론과 방법, 논술 쓰기의 실제를 살피고, 논술 능력을 돕는 것을 목적으로 한다. ① 대학에서의 수학능력 평가‣사고의 논리성․합리성, 논증능력 ‣학문적 발전 가능성과 잠재력② 통합적 사고력 및 의사소통 능력 평가‣언어․수리적 사고력 및 영역간 재구성․종합적 분석 능력 ‣과정 중심적 이해력, 비판적 사고력 및 표현력③ 고교과

학교사회복지실천단계※ 목차 ※학교사회복지실천단계 개요별 과제1. 준비 및 사정단계 (진입 전 단계)1) 학교사회복지사로서의 본인사정 - 조원 모두 각자 수행2) 관계형성 및 협력체계3) 협력체계 구성(학교 내 체계 및 지역사회체계)4) 학교와 지역사회사정- 기관조사- 지역사회조사5) 욕구조사; 설문지 만들기 - 공동수행- 학생 (한 개 학교 한 학급조사 후 설문결과 제시)- 교사- 학부모- 지역사회6) 학교사회복지 프로그램 운영계획서 작성(