유아교육과1 놀이지도 1 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 관점에 대해 설명하시오 2 유아가 놀이하는 도중에 또래와 발생한 갈등에 대해 교사는 어떻게 지도해야 하는지를 관련 이론을 1개 혹은 2개 반영하여 구체적으로 설명하시오

하는지를 알아보고, 실제 이 1분 PR로 면접에 성공한 사례 자료를 가지고 스스로의 1분 PR의 문제점을 알아보도록 한다.source : http://www.vipup.com/Cafe/Freeview.asp?mid=kennyoun&mp=MMLS&mi=391***FILE:DBGO.심층 면접 실전 분석(전공적성).pdf입시119 (http://cafe.daum.net/ipsi119)구술논술 대표브랜드심층 면접 실전 분석 1.나 전공적성 학업적성 . ( )전공적성 평가는 말 그대로 과연 수험생이 자신이 지원한 학과 혹은 학부에서 학문을 이수할 구체적 자격조건을 갖추었는가

2) 계열화의 곤란성에 대한 치료(3) 수학장애 치료(4) 주의집중 곤란의 치료(5) 사회적 지각곤란의 치료(6) 정서장애아동의 치료① 행동수정을 통한 지도② 놀이를 통한 지도③ 음악을 통한 지도④ 묘화 요법2) 학습장애아동을 위한 교육프로그램 (1) 지각-운동적 접근 (2) 언어적 접근(3) 다감각적 접근 3) 통합교육 7. 맺음말♣참고자료 문헌 및 사이트 I. 정 신 지 체 ( MR : mental retardation )1. 약 사1800년 이전까지는 정신지체에 관한 과학적 연구가

정신장애의 분류는 DSM-4 와 ICD-10에 의해 통상적으로 네가지 범주로 분류 된다.1)발달장애의 범주 :정신지체, 전반적 발달장애(자폐증), 특정발달장애(학습장애,운동기술장애, 의사소통장애) 등. 대개 유전적인 소인, 선천성 소인으로 유아기 혹은 아동기 초기에 발달 지연이나 이상을 초래2) 행동장애의 범주 :주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD), 반항장애, 품행장애 등3) 정서 및 기분장애의 범주 :분리불안장애(학교공포증), 불안장애, 신체형 장애, 우울

1983년 문교부(교육부)에서는 교사용 성교육 지도자료를 만들어 배포함으로써 학교교육 현장에 성교육을 도입하기 위하여 구체적인 노력을 기울여 왔다. 성(性)교육은 단순히 인간의 생리적 구조나 기능, 그리고 해부학적 지식만을 전달하는 것이 아니라 통합교육으로서의 인간 이해이며, 인간가치 추구와 직결되는 것이다. 성교육은 인간교육으로서 청소년들의 성장발달에 맞는 성지식과 성에대한 건전한 태도 및 올바른 가치관을 심어줌으로써 성적

지도교수 조 용 환이 논문을 교육학 석사학위 논문으로 제출함.1997년 10월서울대학교 대학원교육학과 교육학전공박 민 정박민정의 교육학 석사학위 논문을 인준함.1997년 12월위 원 장 인부위원장 인위 원 인초 록지금까지 교육공간에 대한 연구들은 대부분 심리적, 물리적 차원에서 접근하여 공간을 교육이 이루어지기 위한 환경적 변수로만 다루므로써 공간 구성에 참여하는 인간의 주체성이나 공간이 구성되는 구체적인 과정을 간과하였다.