[정신지체] 심리진단, 치료, 교육의 실제 -발달장애 아동센터 참관

정신장애를 ‘유아기, 아동기, 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애’라는 긴 명칭을 지닌 별도의 범주로 나누어 분류하고 있다. 아동과 청소년은 급격한 육체적 성장과 심리적 성숙이 이루어지는 발달과정에 있다. 아동과 청소년의 행동양상은 나이와 학년에 따라 현저한 발달과 변화를 나타낸다. 따라서 아동과 청소년의 이상행동은 고정된 기준으로 평가하기 어렵다. 즉, 이상행동은 같은 나이와 교육경험을 지닌 또래의 정상적인 발달기준과

심리학적 관점에서는 발달단계가 앞선 사람이 발달단계가 늦은 사람에게 성적 만족을 취하기 위해 일어나는 성적행위를 아동 성학대로 정의하고 있다. 이러한 정의 안에는 생활연령(실제 나이)은 성인이지만 정신연령이 낮은 정신지체자가 포함되기 때문에 법적인 것보다 좀 더 포괄적인 정의라고 볼 수 있다.2) 아동청소년의 성보호에 관한 법률- 여성가족부 제정 법률 (아동청소년성보호과/02-2075-8782) 법률 제11048호, 2011. 9.15, 타법개정 ☞ 시행 : 20

R E P O R T목 차Ⅰ. 서론1. 부모교육의 개념 및 목적2. 부모교육의 필요성Ⅱ. 본론1. 정신지체아 부모의 심리적 특성2. 정신지체아 부모교육의 방법3. 정신지체아 부모교육 프로그램4. 학습장애를 극복하기 위한 부모의 역할5. 부모교육의 효과Ⅲ. 결론1. 정리 및 느낀점Ⅰ.서론1. 부모교육의 개념 및 목적1) 부모교육의 개념- 부모교육이란 교육의 효과를 높이기 위해서 부모들에게 아동발달, 교육 과정

심리평가를 통하여 장애인의 이성, 능력, 발달정도 등을 측정하여 적절한 서비스 결 정의 기초 자료를 제공한다.(4) 심리치료를 통하여 정서장애 및 행동장애 아동의 부적응 문제의 해결 또는 건전한 아동발달이 이루어지도록 한다.2) 의료재활사업(1) 장애예방, 조기발견, 치료를 위하여 의료시혜를 받지 못하는 지역사회주민들에게 의 학적 진단, 평가와 다각적이고 체계적인 진료를 실시하여 장애인의 효율적인 관리를 도모한다.(2) 보호자에게 치료

센터사업1) 장애아동을 위한 종일, 오후, 수시반의 주간보호 프로그램 확대2) 장애아동을 통학 및 학습, 사회적응을 위한 교육훈련 기회 확대3) 장애아동의 발달성향평가 및 보호자 교육 프로그램 강화저상버스운영사업1) 지역장애인 및 노인, 임산부등 교통약자를 위한 대구시내 전역 운행2) 장애인의 정상화 및 사회통합 촉진3) 복지서비스의 이용기회 확대4) 장애인의 자립기반 마련재활서비스지원센터사업1) 장애아동청소년 지역주민을 대