태국의 근대화 과정

태국상공회의소대학(The University of The Thai Chamber of Commerce)이 있다. 한국어 교육은 1980년대 중반부터 본격적으로 시작되었다. 한국어 교육과정이 최초로 개설된 곳은 쏭클라대학교(Prince of Songkla University, 1999)였으며 현재는 모두 17 곳에서 한국어 교육을 하고 있다. 이 중 5개 대학(Burapha U.,2000, Mahasarakham U.,2005, Prince of Songkla U., Silpakorn U. 2003, Srinakarinwirot U., 2005)에는 한국어가 전공과목으로 개설되어 있다. 또한 2004년 8월에 쭐라롱껀대학에는 아세안 한국학

근대화 과정에서 많은 역할을 담당했던 민족주의의 담론은 세계화시대에도 과연 유효한가? 이 글에서는 동아시아 지역의 민족주의적 경향과 그 발전 양상을 되짚어 보고, 세계화 시대 동아시아 민족주의의 나아가야 할 길에 대해 조망해 보고자 한다.Ⅱ. 동아시아의 개념과 민족주의 특수성1. 동남아시아의 개념 오늘날 미얀마, 태국, 라오스, 캄보디아, 베트남, 말레이시아, 싱가포르, 브루나이, 인도네시아, 필리핀의 10개국을 포괄하는 동남아시아

과정에서 자신의 요구를 반영하여 활동하도록 하는 방식이고, 다른 하나 는 국제적 여론형성에 영향력을 갖는 NGO들이 국제기구 등의 의사결정 과정에 압 력과 로비를 행사해 보다 직접적으로 자신의 요구를 투입하는 방식이다. 이러한 경 로를 통해 NGO는 국가중심의 국제적 의사결정 과정에 좀 더 많은 시민의 이해를 반영하는데 도움을 주고 있다.3) NGO를 UN을 포함한 국제기구의 보조자 및 지지자로 보는 입장이다. UN과 NGO는 다양한 제도와 활동을 통

과정에서 기업은 투자주체로서 만성적인 자금부족 부문인 반면, 개인부문은 저축의 주체로서 항시적인 자금잉여부문으로 인식되고 있다. 이에 따라 개인부문은 은행 등 금융기업에 대규모의 자금을 안정적이고 지속적으로 공급해 주는 유일한 원천이 되고 있다. - 금융기업의 세력판도를 좌우하는 결정적인 요소 불특정다수의 넓은 대중시장(Mass Market)을 대상으로 하는 소매금융은 향후 금융의 수퍼마켓화 또는 종합금융 서비스센터화의 전망과

과정이 주로 저임금에 기반을 둔 수출산업에 의존했기 때문에 60년대 이후 매우 억압적인 노동정책을 취했다. 본격적으로 경제성장에 박차를 가하기 시작했던 박정희 정권은 노동자들의 조직 활동과 단체행동을 모든 수단을 다하여 막았다. 그것은 산업화가 본격화되고 노동계급이 급성장하던 70년대에 들어가서 더욱 심해졌다. 유신헌법은 단체행동권을 제한, 금지하는 조항을 통하여 노동운동에 원천적인 제약을 가할 수 있었으며 이런 억압적인 노