[노인집단상담] 노인상담의 목표와 구성요소, 노인집단상담의 운영과 상담전략

운영의 문제점3. 영재교육 프로그램 운영의 개선 방향Ⅲ. 야외수련활동교육(수업, 학습)프로그램1. 필요성2. 목적3. 효과Ⅳ. 창의성교육(수업, 학습)프로그램1. 창의성교육 프로그램의 필요성2. 창의성교육의 목적3. 창의성의 구성 요소1) 창의적 사고 능력2) 창의적 성향4. 프로그램 모형Ⅴ. 노인교육(수업, 학습)프로그램Ⅵ. 또래집단상담교육(수업, 학습)프로그램1. 의미1) 또래 집단 2) 집단상담 2. 기본 방향 3. 추진 내용 1) 상담의 준비(시간,

집단상담교육(지도)프로그램 분석Ⅰ. 노인교육(지도)프로그램1. 퇴직 준비 교육2. 죽음 준비 교육3. 생활 교육Ⅱ. 평생교육(지도)프로그램1. 평생교육의 개념과 편성 영역2. 평생교육 프로그램의 분류3. 타겟 오디언스 전략4. 프로그램 평가5. 제작시스템Ⅲ. 통일교육(지도)프로그램1. 통일교육프로그램의 의미와 방향2. 통일교육프로그램의 목표와 과제3. 통일교육 프로그램의 내용1) 교과를 통한 통일교육2) 체험학습을 통한 통일교육3) 행사,

집단을 구성하게 하며, (4) 주민집단으로 하여금 지역문제 해결과 발전을 위한 새로운 목표와 전략을 만들어 내는 것이었다(Gillick, 1959). Gillick은 이러한 기능을 수행하는데 있어서 가장 주요한 것은 복지관 사업에 주민을 참여시키는 것이라고 지적하고 있다. 다시 말하자면 지역사회복지관은 단순한 서비스 제공에만 그치지 않고 지역주민들을 조직화하고 지역 내의 서비스를 조정하는 지역사회조직의 과정을 적극 활용해야 한다는 것이다. 현재 우리

노인복지실천현장에서의 실천 기술개입역할은 실천을 위한 전략들을 개념화하는 준거 틀을 제공한다. 그러나 유능한 실천가는 역할내용을 행동으로 전환시킬 수 있어야 한다. 특정한 실천기술은 특정의 클라이언트상황에 대해 적절히 사용되어야 한다. 역하들은 실천목표를 수행하는 데 있어 클라이언트를 원조하는 사회복지사의 실천 기술 또는 특정행동에 의해 전개된다. 노인복지실천기술은 관여기술, 사정기술, 의사소통기술, 면담기술, 자료정

운영을 하도록 압력을 가하고 있다. 이것들이 지역사회복지 전달체계는 환경의 변화와 관련해 다양한 모습으로 변모를 시도하는 점이라 볼 수 있다.2. 지역사회복지 전달체계의 개편1 사회복지사무소의 시범사업(1) 사회복지사무소의 목표 및 기능1) 시범사회복지사무소의 목표첫째, 지역사회복지협의체의 구성과 함께 사회복지 행정과 서비스 제공의 체계화를 가능하게 하는 주요 경로. 복지정책의 효율적인 집행으로 국민이 체감하는 복지구현