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Ⅰ.서론Cronbach(1957)의 적성-처치 상호작용(Aptitude-Treatment Interaction; ATI) 이론에 의하면 교육적 처치는 학습자의 적성과 상호작용 한다고 한다. Cronbach와 Show(1977)가 말하는 적성이란 반드시 성격적 개념만이 아니라 어떤 교육적 처치의 성공을 예측하는데 도움이 되는 학습자의 제 특성을 의미한다.Cronbach
3페이지 | 800원 | 2005.01.06
적성-처치상호작용 이론의 개관3. 적성-처치 상호작용의 개념Ⅱ. 적성의 개념1. 역사적 맥락에서 본 적성의 어원적 의미2. 학업 적성의 종류Ⅲ. 적성 이론1. 적성이론 모형2. 적성이론 과정Ⅳ. 적성-처치 상호작용 이론의 적용- 상호작용 효과의 예와 교육적 의의 및 비판점Ⅴ. 결론 및 제언Ⅰ. Snow
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
적성-처치 상호작용 이론의 개관1) 적성-처치 상호작용의 개념▲ 적성-처치 상호작용(aptitude-treatment interaction: ATI)은 Cronbach과 Snow(1977)에 의해서 만들 어졌다. ▲ ATI는 대안적인 적성들(속성이나 특성들)과 대안적 교수방법들 간의 상호작용을 탐색하는 연구방법 이다.▲ ATI접근은 학습자들은 교육적으
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
[교수학습이론] Snow의 적성-처치 상호작용 이론(ATI 모형)
교수 - 학습 이론Snow의 적성-처치상호작용 이론 (ATI 모형)5목 차Ⅰ. Snow의 생애 및 이론의 개관Ⅱ. 적성의 개념1. 역사적 맥락에서 본 적성의 어원적 의미2. 학업 적성의 종류Ⅲ. 적성 이론1. 적성이론 모형2. 적성이론 과정Ⅳ. 적성-처치 상호작용 이론의 적용- 상호작용 효과의 예와 교육적 의의
14페이지 | 1,600원 | 2007.09.07