가족상담자의 자세(가족상담자 기본자세, 가족상담자의 전문적 자세 및 태도)

상담을 행하기 위해서는 우선, 항상 개개인의 상담에 대응할 수 있는 ‘창구’를 설치해 두어야 한다. 여기에는 가능하면 자질이 우수한 학습상담자 등의 전문적 직원이 배치될 필요가 있다. 또한 학습상담자의 학습자에 대한 대응 방법도 중요하다. 상담자는 학습자의 자발성을 존중하고 학습자의 선택 및 판단을 우선해서 상담에 응하는 태도가 중요하며, 학습자의 학습 의욕을 감퇴시킬 수 있는 상담, 또는 잘못된 정보제공 및 원조 등을 행하지 않도

상담에서는 전문 .가들이 개별적인 특성과 능력에 초점을 맞춰 상담을 제공하며 특수아 대상자 ,와 가족들에게 지속적인 지원과 함께 실질적인 도움을 줄 수 있도록 노력합니다.일반 상담과 다르게 특수아 상담에서는 전문 지식과 이해를 바탕으로 다양한 ,애로사항을 고려해 상담을 진행하며 그들의 교육 사회 가족 관계 등 여러 , , ,분야에 걸친 지원이 필요합니다 이를 위해 상담자들은 특수아 교육과 관련된 .전문적인 지식과 기술을 갖추어야

상담의 개념과 목적 2. 또래상담자의 교육방법3. 또래상담자의 상담과정과 결과처리 Ⅱ. 프로그램 구성(구성내용․단계별 목표 등) Ⅲ.활동1부 나를 소개하기 2부 나의 친구관계 알아보기 나의 친구관계는? 나의 친구관계 유형 3부 친구에 대해 가질 수 있는 마음과 자세 좋은 친구가 되려면? 좋은 친구가 되기 위한 역할 연습 4부 친구의 마음 존중하기 친구와 대화할 때 기본적으로 가져야 할 태도 친구를 존중하는 태도 및 마음 5부 대화하는

보고서제목 : 역기능 가족과 교회공동체와의 관계와 그 치유목회목 자Ⅰ. 서론1. 연구에 대한 필요성2. 연구의 목적과 범위Ⅱ. 본론1. 목회적 돌봄을 방해하는 요소들2. 목회적 돌봄이 치유하는 공동체를 만들어가는 요소들1)우선적인 전제들2)목회적 돌봄에서 목회자가 가져야 할 조건들①목회자로서의 우선적 자질②목회상담자로서의 일반적 자질③목회상담자로서의 전문적 자질④목회상담자로서의 자세⑤목회자가 가진 상담자로서의 독

가족 및 지역사회의 적극적인 참여를 유도하게 된다. 이와 같은 내용을 토대로 장애인복지실천의 개념을 종합, 정리하면 장애인복지실천이란 장애인의 자립과 정상화 및 사회통합이라는 이념적 토대 위에 장애인의 잠재능력에 대한 신뢰와 인간의 자아실현을 기본 전제로 하고 있으며, 장애인의 실질적인 기회균등의 보장으로서 사회를 향한 장애인 자신의 효용성과 적응성을 길러 장애인 개인의 가치실현 및 만족스런 생산적 생활에 이르게 하는 심