교육철학의 성격 - 교육에 관한 지식과 교육사상, 교육이론과 교육실제, 전통적 교육철학과 분석적 교육철학

철학이 무엇인지를 정확히 인지하는 것이 필요할 것이다. 교육철학의 개념과 의미가 무엇인가? 교육철학이란 교육현상을 체계적으로 고찰하며, 교육학에 쓰이는 언어 및 전제를 다듬어 체계적으로 교육학을 구축하는 방법을 탐구하여 교육이라는 것의 작용의 본질을 탐구하는 것을 뜻하며 이는 ‘교육관 혹은 교육사상과 같은 뜻으로 사용되고 있다. 교육철학은 교육목적론과 같은 말로 사용되기도 하며 교육철학은 철학적 지식을 교육의 이론과

교육의 철학적 기초(1) 교육철학의 성격1. 교육철학의 개념가. 철학이란 무엇인가?1) 철학의 어원적 정의 : 그리스어 ‘Philosophia’에서 유래 → 독일어 ‘Philosophie’우리가 지금 쓰고 있는 ‘철학’이라는 말은 독일어인Philosophie를 옮겨놓은 것이다.Philosophia = philos(사랑)+Sophia(지혜) 결합 ; 결국 철학이란 ‘인생에 관한 지혜를 사랑하는 학문’2) 철학의 목적 : 인생의 근본문제를 그 기조(基調)에서 파헤침으로써 이를 해결하는데 목적을 둠나. 교육

교육철학에 관한 정의2. 교육철학의 기능 1)분석적 기능2)평가적 기능3)사변적 기능4) 통합적 기능< 본론 > 3. 현대 교육철학의 사조 1) 20세기 전기의 교육철학-진보주의-본질주의 -항존주의 -재건주의 2) 20세기 후기의 교육철학-실증주의-분석철학-비판이론-구성주의-포스트모더니즘과 교육 < 결론 > 4. 현대 교육철학의 탐구주제 1)교육의 외재적 목적과 내재적 목적2)실용적 교육과 자유교양교육3)진리로서의 지식과 의미로서의 지식

이론의 초석은 조 력자인 치료자와의 관계를 갖는 내담자가 자신의 목표를 정의하고 명료화하는 능력을 갖 고 있다고 보는 관점임. 2) 치료자의 기능과 역할- 인간중심 접근법에서 치료자의 역할은 그의 존재양식과 태도에 있는 것이지 내담자에게 무엇을 하도록시키는 기법을 이행하는 데 있지 않음. : 치료자의 지식․이론․기법보다 그의 태도가 내담자에게 성격변화를 일으키게 한다고 지 적하고 있으며, 치료자의 기능은 치료의 연속적인 과정

교육방법에 대해 탐구하는 접근방법-공자의 교육사상-헤르바르트의 교육개념-루소의 교육적 이상으로서 ‘자연인’의 의미 탐색(2)철학적 지식의 확장과 응용 철학적 이론이나 지식을 교육의 문제를 위해 확장하거나 응용하여 교육이론을 생산하거나 교육의 실천원리를 찾는 접근 방법-듀이의 교육관과 반성적 사고-롤즈의 사회정의론에 기초한 교육정의의 개념-반정초주의 지식관과 교육2)교육철학의 방법(3)분석적 접근모호하게 사용되는