창의력의 개념정의, 창의력의 본질에 관한 학설(이론), 창의적인 사람의 특징, 창의력과 지능의 관계

본질적 성장을 가져오는 것이어야 함.학습자에 관한 이야기임.(다) 성취 측면- 교육됨, 교육받은 사람, 마음의 바람직한 부분, 삶의 형태를 내면화한 사람.① 요령, 아는 방법을 앎.② 지식의 개념적 체계를 갖춤.③ 원리를 이해 - 예외를 구분하고 새로운 장면에 적응 가능.④ 지식과 경험의 7가지 제 양식(학문)을 모두 갖춰야만 교육받은 사람이라고 할 수 있음.- 형식 논리학과 수학, 자연과학, 자신과 타인 감정의 관한 이해(인간과학), 심미적 경

본질적인 행동으로서 호이징가의 놀이론은 여가의 문화성을 가장 강하게 강조하고 오늘날 한층 많은 여가의 기초를 만들었다. 호이징가는 놀이는 인간에 있어서 가장 높은 가치를 가지는 활동이고, 인가의 문화는 놀이중에서 발전했다고고 주장하고 있다. 호이징가는 놀이의 특성중에서 놀이의 자유성을 강조했다. 그는 자유로부터야말로 인간의 근원적인 삶의 분출로서 문화의 기초가 되었다고 생각한다. 물질적인 이해와 관계없는 자발적인 활

유아놀이의 이론과 실제, 학지사Fergus P. Hughes, 김수영 외 역(2000) 유아의 놀이와 발달, 창지사이숙재(2003) (개정)유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사강문희 외 공저(2002) 21세기 유아교육, 학지사박호선 편저(1993) 협동적 교육과정에 기초한 놀이지도, 동문사신명희 외(2001) 교육 심리학의 이해, 학지사변창진 송명자 편저(1996) 교육심리 인지발달론적 접근, 교육과학사김희진. 유아의 놀이와 교사의 역할. 이화여대 유아교육과 교수 수업자료안

이론과 실제, 학지사이숙재(2009) (개정)유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사강문희 외 공저(2002) 21세기 유아교육, 학지사박호선 편저(1993) 협동적 교육과정에 기초한 놀이지도, 동문사신명희 외(2001) 교육 심리학의 이해, 학지사변창진 송명자 편저(1996) 교육심리 인지발달론적 접근, 교육과학사김희진. 유아의 놀이와 교사의 역할. 이화여대 유아교육과 교수 수업자료안Fergus P. Hughes, 김수영 외 역(2000) 유아의 놀이와 발달, 창지사Daniel OConnor, 송

특징에 대해 어떻게 느 끼는지에 대한 것☞ 조사결과 3가지 중요한 점 발견ⅰ. 자존감에 미치는 가장 중요한 요인은 주변의 중요한 사람들(부모, 학급또래, 친 구, 선생님)이 자신을 어느 정도 긍정적으로 배려하고 있다고 느끼는가에 관한 것ⅱ. 5가지 영역 중 신체적인 외모를 가장 중요한 것으로 지적ⅲ. 자기가치와 감정 또는 정서적 분위기의 관계에 대한 것으로 자아가치를 긍정적으 로 느끼는 아동일수록 보다 행복한 경향 5. 중요한 이슈와 생