[아동발달] 아이의 혼잣말을 어떻게 지원해 주어야 할지를 기술하시오

아동들과 똑 같은 패턴으로 성숙되지만 그들의 속도는 매우 느리며 7-9세의 도식적 표현 단계이상으로는 거의 발달되지 못한다. 이들은 감정적인 색채를 사용하며 촉각과 근육운동지각에 의한 표현을 주로 하고 단조로운 표현에 의한 자아정체성을 볼 수 있다(3)미술작업관련손에 묻는 것을 싫어하며(결벽증이나 강박증이 심한 아이)때로는 새로운 것을 거부하고 새로운 것에 대한 호기심을 강하나 가까이 접근하길 꺼려하며 맞추기와 제자리 찾기 등

기술을 습득해야 한다. 교실 환경 속에는 창 밖의 풍경이나, 친구들의 말소리, 호기심을 끄는 물건 등 각종 자극이 수업 내용과 선생님 설명과 같은 적절한 자극들과 공존한다. 정상적의 아동의 경우는 대개 어떤 것에 주의를 기울여야 할지 알고, 스스로를 억제할 수 있다. 그러나 ADHD 아동들은 경쟁자극을 물리치고 적절한 자극에 선택적으로 주의 집중하기 어렵고, 아무리 지적을 해도 고쳐지지 않는다. 따라서 선생님이 보기에 매우 산만한 아이로 비

아동과 어머니는 보기교육프로그램, 방과후 프로그램, 재가복지서비스, 단기보호서비스, 보육서비스, 법률서비스, 재정적인 지원 교육수단제공 등의 다양한 서비스뿐만 아니라 사례관리, 개별상담, 부모교육 집단상담, 가족상담 등의 서비스가 절대 필요하지만 사회복지서비스의 부족은 장애아동 가족, 특히 어머니의 적응과 스트레스 관리를 더욱 어렵게 만들고 사회고립화를 조장하는데 한 몫을 하고 있다. (4) 신체적 스트레스발달장애아동의 어머

아동이 영상물에 반복 노출되어 언어 발달이나 사회성에 부작용을 보이는 증세다.아직 정식적인, 학술적인 명칭은 아니다. 그러나 비디오증후군이라는 신종어가 나타나고 의학사전에도 없는 새로운 질환이 나타난 것은 현대 아동들의 수난 아닌 수난의 시대가 도래됐음을 알려 주는 신호이다. 아이를 영재로 만들겠다는 부모의 과욕, 조기교육을 통해 남보다 더 빠르게 키우겠다는 지나친 욕심 또한 그 원인으로 작용하였다. 이러한 배경으로 탄생된

기술을 습득할 수 없다. 한편 유아기는 성장과 발달의 속도가 빠르며 환경과의 긴밀한 상호작용을 통해 발달하므로 교육 환경을 어떻게 조직적이고 합리적으로 잘 계획하고 구성하느냐가 유아의 균형 있는 성장, 발달에 큰 영향을 미치며, 교육과정 운영의 정상화도 밀접하게 관련된다. 따라서 환경적 요소는 유아의 학습과정에 결정적인 영향을 미친다. 또한 유아들은 자신이 생리적으로 안전하다고 느낄 때 가장 잘 학습한다. (Bredekamp, 1991) 이러한 안