영유아의 상호작용 중 긍정적 상호작용 유형 5가지 중 한 가지 유형을 요약하고, 교사와 유아와의 상호작용 상황을 유형에 따라 분석하시오

한 적절한 교수학습원리를 적용해야 하며, 유아교육의 5가지 교수학습원리에는 놀이학습의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활 중심의 원리, 통합의 원리가 있다. 그리고 인간발달의 기틀을 형성하는 유아기에 경험하는 교육은 유아 자신뿐만 아니라 가정에 영향을 끼치고, 국가의 미래관리 차원에서도 매우 중요하다. 따라서 유아와의 상호작용 시간이 길고 유아들의 생활에 깊이 관여하는 유아교사의 역할이 매우 중요하다. 그러므로 유아교

한 교육과정이 초등교육과정, 중학교 학생을 위한 교육과정이 중학교 교육과정이라면 유아를 위한 교육과정은 유아교육과정이라 부를 수 있다. 즉 유아교육과정이란 전인적 발달을 충실화하기 위해 마련된 일련의 교수학습 상호작용 계획이라고 할 수 있다.2) 주요특징유아교육과정은 다음과 같은 주요 특징들을 가지고 있다. 이 특징들은 유아교육의 특성을 잘 반영해 주고 있다.① 유아교육과정은 교사 주도적인 교육활동보다 아동중심적인 교육

긍정적인 성격 ③ 유아를 사랑하는 마음 ④ 성실하고 발전적인 태도(2) 전문적 자질① 전문 지식 ② 교수 기술 ③ 상호작용 능력3) 유아교사로서의 나의 발전계획(1) 개인적 자질 개발 계획① 스트레스 관리 능력 향상 ②긍정적 태도와 인내심 강화 ③ 유아 사랑 표현 방식 다양화(2) 전문적 자질 개발 계획① 유아 발달에 대한 전문 지식 확대 ② 교수 기술 및 상호작용 능력 향상2. 다양한 발달이론 중 한 가지를 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약

유아의 놀이는 유아에게 즐거움과 기쁨을 주며 유아의 전인적 발달을 도모한다.유아의 전인적인 발달을 돕는 놀이의 종류는 다양하다. 그 중에서 유아에게 활발한 상호작용을 제공하는 놀이이며 입체적인 구조물을 구성 할 수 있는 놀이 즉 쌓기 놀이는 유아들에게 가장 폭넓게 받아들여지는 놀이로 일명 블록으로 불리어져 왔다. 오래전부터 유아를 위한 기본 자료로 중요시되어온 블록은 여러 가지 크기와 모양을 가지고 있어서 실제로 볼 수 있고,

중심성에서 벗어나 협동과 사회적 상호작용을 할 수 있는 존재로 되며, 여섯째, 다른 아동의 경험과 지식을 통해 간접적인 학습을 함으로 다양한 상황에 접근 하는 융통성을 익히고, 일곱째, 새로운 개념을 형성하고 더 높은 추상적 사고 단계로 발전하게 되며, 여덟째, 어떤 고정된 원리에 따라 경험과 지식을 끌어내어 일반화시키는 것을 배우게 된다고 하였다. 이상에서 살펴본 바와 같이 사회극놀이는 유아에게 다양한 세계와 인물을 경험하게 하여