아동과학교육의 중요성과 아동과학교육의 지도방향에 대해 쓰시오

때문에 동등성의 특징을 가진다. 내담자의 변화과정은 이러한 동등관계의 질에 많이 의존한다. 내담자는 치료자가 자신을 수용적 자세로 경청하는 것을 경험함에 따라 자신도 점차적으로 자기 자신을 수용적 자세로 경청하게 된다. 치료자가 자기에게 관심을 가지고 자신을 높이 평가함을 알게 됨에 따라 자신도 자신의 가치와 중요성을 알게 된다. 치료자의 진실성을 경청함에 따라 내담자는 가면을 벗어 던지고 자신과 치료자에게 솔직하게 된다.

아동관과 보육에 대해 서술해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 우리나라의 전통 아동관1) 조선시대 아동관조선사회는 유교사상의 영향을 받으며 형성되었는데, 유교사회의 생활윤리 및 아동교육의 근간이 된 것은 三綱五倫 특히 孝 사상이었다. 효도를 중시한 가부장적인 유교의 전통 안에서는 자식이 어버이의 소유물이라는 사고가 뿌리 깊게 자리잡았고, 어린이는 독자적인 인격체가 아니라 불완전하고 미숙한 존재로서 당연히 어른의 보호와 지도를 받아야 하

교육계에 큰 보탬이 되는 사람이 되고 싶다. 사람은 아는 만큼 본다고 했다. 지금 내가 알고 있는 것은 빙산의 일각에 지나지 않는다. 이화여자대학교에 진학하여 여러 교수님들의 지도를 받는다면 나의 시야는 훨씬 넓어지고 사고의 깊이가 생겨 더 많은 것을 볼 수 있으리라 생각한다. 유서 깊은 이화여자대학교에서 나의 젊은 시절의 꿈을 키우고 그 꿈을 실현할 수 있기를 희망한다.6. 이화여대 음악학과대학졸업 후 음악치료에 대해 깊이 공부하고

과학 교육은 여러 가지 경험을 통해 사실이나 개념을 이해하고, 자연 현상에 관심과 흥미를 가지게 하여 탐구심과 탐구능력을 길러서 일상생활에 직면하는 문제를 스스로 해결하려는 자주성과 생활과학에 대한 기본 소양을 기르는 데에 주안점을 두어야 한다. 즉, 과학 교육은 주위의 여러 가지 사물과 현상에 대해 호기심과 관심을 가지고 탐구하여 과학적인 사고와 태도를 기르기 위한 영역으로 과학적 사고 향상을 위한 내용을 강화하여 주변 환경과

교육의 중요성을 인식시킬 수 있으며, 유아교육기관의 운영경비를 줄일 수 있으며 폐품이용을 통한 창의성으로 교육적인 효과도 나타낼 수 있다.5) 수업참관유치원에서의 수업참관은 부모로 하여금 가정과 다른 상황에서 나타나는 자녀의 행동과 지적 능력에 대해 객관적으로 살펴보고 그들 또래와의 차이를 발견하게 하여 도움을 주는데 의의가 있다. 또한 유치원에서 실시하는 학습내용의 지도방법과 교육방침 등을 알게 되어 아동을 집에서 지도