야영, 야외교육의 의의, 산행시 주의점, 산행시 준비물

교육과정이 표방하는 핵심 아이디어는 학습자 중심의 교육이다. 학습자 중심의 교육은 종전의 우리 교육이 지나치게 교사, 교과 내용 중심으로 이루어져 온 데 대한 일종의 반성(反省)으로서, 학습자의 다양한 요구를 무시한 채 획일적으로 적용되어 온 교육에서 탈피하여 학습자의 능력, 적성, 흥미, 진로 등이 고려된 교육을 제공하고자 하는 데 그 의의를 두고 있다.이 연구는 제7차 교육과정의 현장 적용 가능성 제고를 모색하기 위한 연구의 하나로

시로 지은 초막 등에서 일시적인 야외생활을 하는 여가활동. 야영 또는 노영이라고도 한다. 캠핑의 본래 의미는 동지끼리 협동생활을 한다는 것으로, 자연 속에서 서로의 인격에 접촉하는 소박한 협동생활을 함으로써 우호적인 인간관계를 맺고, 또 등산 수영 낚시 기타 야외 활동을 통해 자연에서 배울 뿐만 아니라 신체를 단련하는 것에 의의를 찾을 수 있다. 캠핑에 교육적 의의를 부여하고, 일정한 프로그램 아래 집단생활을 실시하게 된 것은 19

야외의 일시적인 생활을 하는 것으로 넓은 의미로는 고정된 방갈로․코티지․이글루․오토캠프 등을 이용하는 것과 굴․설동 등 자연의 지물을 이용하는 것, 숙박설비를 전혀 갖지 않은 야영 등도 포함한다. 캠핑은 유목생활에서 그 기원을 찾고 있으며, 미국의 경우 1860~1920년에는 레크리에이션 중심의 캠핑이 이루어졌으며, 개척정신과 모험심 충족 및 건강의 증진을 목적으로 하였다.1920~1950년에는 공동생활을 통한 질서와 규칙준수 등의 교육을 목

야영활동의 분류야외활동은 크게 교육야영, 그룹야영 그리고 기타야영의 세 가지로 분류할 수 있다. (1) 교육야영교육야영은 조직적 활동으로 교육적 의미를 띄어 그 규모가 큰 점이 특징인데, 야영학교 이것은 흔히 임간학교, 임해학교로 나누어진다. (2) 그룹야영그룹야영은 여가를 즐기는 것이 기본 목적이므로 행동이나 생활에 대해서 사전에 계획되지 않은 경우가 많다. 목적이 분명치 않아 개방된 분위기에서 야영 시 여러 가지 문제점이 파생

제1장 야외교육이란 무엇인가1. 야외 교육의 의의오늘날의 우리들이 살고 있는 현대사회는 고도의 물질문명과 정보 체계의 발달로 보다 편리하고 합리적인 생활의 조건을 갖추게 되었다. 과학 기술의 혁신은 종래의 우리생활을 육체노동 중심에서 정신노동 중심의 생활로 전환시켰으며 작업의 기계화는 우리에게 보다 많은 여가시간의 증대를 가져다주었다.그러나 이러한 문명의 혜택과는 달리 그 이면에는 작업의 기계화에서 오는 단조로움, 도시