[교육사회학] 지역사회교육과 공공도서관
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- 목차
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1. 서론
1) 발표배경
2) 연구방법
2. 본론
1) 공공도서관의 정의와 기능
⑴ 공공도서관의 정의
⑵ 공공도서관의 기능
2) 공공도서관 현황과 이용자 인식도
⑴ 공공도서관 현황
⑵ 공공도서관 이용자 인식도
3) 지역사회교육의 의미
4) 지역사회의 평생 교육 시설로서의 공공도서관
5) 성북구 공공도서관의 지역사회 평생 교육 프로그램 사례
6) 공공도서관 지역사회교육의 문제점
7) 공공도서관 지역사회교육 프로그램의 발전 방향
3. 결론
- 본문내용
-
1. 서론
1) 발표배경
우리 조는 문헌정보학을 전공하는 학생들로 전공을 접하면서 우리 주변의 도서관들이 사람들에게 많은 도움을 줄 수 있다는 것을 알게 되었다. 그러나 안타깝게도 많은 사람들이 도서관의 기능이나 역할을 잘 알지 못하고 이를 활용하는 방법을 잘 알지 못하는 것 같다. 도서관은 교육과는 떨어질 수 없는 기관이며 어떤 도서관이든 각 지역사회에 기여하는 바는 크다. 그러므로 우리는 교직을 이수하는 학생들에게 도서관, 특히 사회에 나가서 가장 잘 접할 수 있는 공공도서관에서 어떤 서비스를 제공하고 있고 어떻게 활용할 수 있는 지를 설명하고자 한다.
우리가 알아보고자 하는 것은 도서관의 종류를 살펴보고 그 중에서 공공도서관의 사회적, 교육적 기능을 살펴보는 것이다. 실제 공공도서관의 실태를 살펴보기 위하여 성북구 공공도서관의 지역사회교육 프로그램을 살펴봄으로써 공공도서관의 지역사회교육 프로그램 문제점을 파악하고 그 발전방향을 살펴보기로 한다.
2) 연구방법
본 연구를 위하여 이론 부분은 공공도서관 관련 단행본 및 연구논문을 참고하였다. 짧은 준비기간으로 인하여 인터뷰나 설문조사는 불가능하였으므로 이용자 분석 등은 논문과 같은 선행연구를 참고하였다. 공공도서관의 실태를 살펴보기 위해서 성북구에 위치한 두 곳의 도서관인 성북 정보 도서관과 아리랑 정보 도서관의 홈페이지를 방문하여 지역사회교육 프로그램을 살펴보았다.
2. 본론
1) 공공도서관의 정의와 기능
(1) 공공도서관의 정의
도서관 및 독서 진흥법 제1장 제2조 4항에는 공공도서관을 다음과 같이 정의했다.
“공공 도서관이라 함은 공중의 정보이용 ․ 문화 활동 및 평생교육을 증진함을 주된 목적으로 하는 도서관을 말한다.” (이진영, 2001. “공공도서관 운영론”, 아세아문화사)
또한 유네스코 공공 도서관 선언에서는 다음과 같이 정의했다.
“공공 도서관은 모든 이용자가 다양한
- 참고문헌
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이진영, 2001. “공공도서관 운영론”, 아세아문화사, 서울
Philip Gill, 2002. “공공도서관 서비스 개발을 위한 IFLA/UNESCO 가이드라인”, 한국도서 관협회, 서울
구본영, 2003. “문헌정보학 입문”, 한국도서관협회, 서울
송상경, “이용자 입장에서 본 공공도서관의 문제와 개선”, 이화여자대학교
윤준상, 이창식. 1998. “지역사회교육을 위한 농촌폐교시설의 활용방안에 관한 연구”, 공 주대학교
국립중앙도서관 홈페이지
성북정보도서관
아리랑정보도서관
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