내용중심교수법(Content-Based Instruction)에 대한 정의를 내린 후 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제시하시오

내용중심교수법ㆍContent-Based Instruction)을 활용해 다른 과목을 영어로 가르치기 위한 수업모형과 교재도 개발된다. 이를 위해 교과부는 우선 ▷중1 예술(미술) ▷중2 인문(문학) ▷중3 사회(지리) ▷고1 과학(물리)에서 각 과목 당 한 단원씩 교재를 만들 예정이다. 영어로 수업을 하면 가뜩이나 이해를 못하는 학생들이 어떻게 이해를 할 수 있겠는가 하는 질문을 한다. 이에 대한 필자의 반문은 영어로 무엇을 설명하려고 합니까？이다. 대부분의 교사는

수생에 대한 교육은 정부 주관의 연수 형태로 이루어지고 있으나 제한적이다.현재 산업 연수생과 불법 취업자에 대한 교육은 외국인 노동자의 집과 시민단체, 교회, 무료 교육 기관(주말 한국어 교육기관)에서 주로 담당하고 있다. 구민숙(2001:16)에서 조사한 바에 의하면 ‘외국인 노동자 대책 협의회’에 등록된 주말교육기관은 30개 정도 있는데, 서울 가리봉동, 성남, 안산, 부천 등의 수도권과 전국의 중소기업 밀집 지역에 분포한다. 대부분 무보수

교수 요목의 듣기-말하기 대화를 연극적으로 실습하고, 학생의 실제 생활 경험과 관련된 주제를 선정하여 학습자 중심의 통합적 언어교수법을 활용하면 의사 소통 능력 신장에 효과적일 것으로 생각된다. 영어 교육 과정에 적합하다고 생각되는 교육 연극 기법에서 도입된 학습자 중심의 통합적 교수-학습 방법을 소개하고자 한다. Ⅱ. 본 론1. 학습자 중심의 교육론학습자 중심의 교육(learner-centered education)은 교육의 초점을 ‘배워야 할 내용’보다는

교육 영역에서도 문법, 독해 중심의 기존 영어 교수법의 문제점을 극복하고자 의사소통 능력 향상을 위한 교육 프로그램이 증가하였다. 많은 학원 및 사설 어학 교육기관에서 듣기와 말하기 수업을 운영하고 있으며, 원어민 강사 수 또한 크게 증가하였다. 이토록 관심과 수요가 늘어나는 원어민에 의한 영어교육은 어떠한 효과를 갖는가? 본 연구는 텍스트 북을 활용하여 일관성있고 체계적인 수업을 통한 원어민과 비원어민의 협동수업 방안 찾아 모

교육적 시사점.10Ⅱ. 본론1. 상보적 교수법의 개념 및 정의122. 상보적 교수법의 특징.123. 상보적 교수법의 목적.134.상보적 교수법에서의 교사와 학생의 역할.