사회복지사로서 갖추어야 될 것과 자기 자신에 대한 분석

사회적 위기가 일어나는 8단계로 구분될 수 있다. 성적은 각 간계의 위기를 해결한 결과이다. 각 생활단계는 이전 단계의 성공에 기반을 두고 있으며, 새로운 사회적 요구와 새로운 기회를 제공한다.▪생활단계에 동반되는 심리사회적 위기는 보편적인 것이며, 모든 문화에서 일어난다.▪세대에 걸쳐 욕구와 능력이 상호연결되어 있다.Ⅳ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 특성개인의 성장 과정을 살펴보면, 대체로 아동기까지는 자기 자신에 대해 별로

갖추어야 할 개인적 자세 3) 사회복지사 자기인식(1) 사회복지사 주변 상황의 파악(2) 타인의 수용(3) 비차별적ㆍ비심판적 행동과 태도..(8) 전문적인 경계선 유지하기4) 사회복지사-자기인식을 위한 질문들에 대한 답변 5) 가계도를 활용한 사회복지사의 가족관계 이해1) 사회복지사의 자세사회복지사는 전문인이기 이전에 한 개인으로서 자신의 삶의 여러 가지 상황들에 대해 어떤 태도나 마음가짐을 갖고 있는가를 스스로 점검해 볼 필요가 있으

사회복지공부를 하게 되었고 이를 통해 정신적, 육체적, 사회적 리더로서 이제는 나보다 약하고 힘없는 자들에게 도움을 주고자 한다. 사업복지사로 그들을 케어하고 남편도 이제는 사회의 일원으로서 생활하고 자기자신을 책임질 줄 아는 사람으로 고쳐주고 아이들도 꿈대로 이루어지게 이끌어 자신의 생활의 자부심을 가지고 영위 할 수 있는 사람들로 자라게 한다. 또 꾸준한 운동과 공부로 제2의 사춘기가 아니라. 제2의 전성기가 될 것을 목표로

것이다. 이 욕구들은 사회복지사에게로 지향된 클라이언트의 감정을 창출하는 것이다. 1) 개별화의 원리(individualization)현대적인 케이스워크는 클라이언트 중심적인 것이다. 사회사업은 개별성을 강조한다. 그러나 인간성은 어떤 기본적인 공통적 특성과 패턴이 있다는 것을 자각하고 이 강조점에 대한 균형을 가져야 하는 것이다.클라이언트는 오로지 특정한 개인으로 인정되고 있다고 느끼고, 그리고 자기의 문제가 이해되고 있다고 느끼게 될 때 비

사회복지 실천스타일과 통합하려는 것이 되어야 한다. 따라서 실습의 최종 목적은 자신을 전문적 사회복지사로 성장시키려는데 핵심이 있다. 2년제 대학의 학생들을 연구대상으로 사회복지실천의 기본지식과 기술의 통합이 어느 정도 갖추어질 수 있도록 원조 과정에 대한 기초적인 지식과 개입기술을 익히고 그것을 개인, 소집단, 가족 및 지역사회의 실제적인 사례에 맞게 적용하는 방법을 배우는 것 역시 실습의 목적이 될 수 있다. 이와 같이 현장