[보육과정토론] 어린이집과 유치원의 공통점 및 차이점을 기술해보고, 이원화 체제에 대한 자신의 견해 및 바람직한 대안을 모색

및 학생 교류와 평생교육 차원에서 자유로운 이동을 보장함을 의미한다.(3) 학생선발의 인증을 통한 고등교육의 질 제고를 위해 유럽 차원에서 공동 작업을 추진한다. (4) 유럽 전체 차원에서 고등교육을 포함한 평생교육 체제를 확립하고, 고등교육기관의 유기적 결합을 촉진한다. 특히 박사과정의 체계적인 분화를 통해 국가 간 유기적인 연계를 강화한다는 것이다.결국 볼로냐 프로세tm의 목표는 고등교육 차원을 넘어 사회적 차원에서의 통합을 추

유치원과 보육시설로 이원화되어 형성되었다. 이러한 이원화는 동일 연령 아동에 대한 같은 기능을 수행하는 유아교육 체제를 구성하는 법적 근거까지도 이원화시킴으로써 체계적인 보호․교육제도 확립을 어렵게 하고 있다. 유아 교육의 공교육화는 우리나라의 교육개혁 추진 방향일 뿐만 아니라 세계적이 추세인데도 OECD등의 국제 비교 기준인 유아교육 발전지표 취원율, 학급당 원아수, 표준교육과정, 공교육비 및 사교육비 규모, 교사자격 등를

과정과 0~2세 표준보육과정과의 연계성을 고려해 구성하였다.(3) 방과 후 보육- 초등학생을 대상으로 학업 및 숙제지도, 음악․미술․체육 등의 특기교육, 문화체험 활동 등과 같은서비스를 제공하는 것- 서비스 제공 4시간 이상 (~19:30분 까지)- 영유아보육의 연계선상에서 초등학생 저학년을 우선 대상으로 하고 맞벌이 부부 등 아동을 맡길곳이 없는 가정을 우선적으로 하여 어린이집 정원 범위 내 20%까지 보육 가능- 2014년 차상위 이하 및 장애아

견해도 있다. ① 평생교육을 기존의 가정교육, 사회교육, 학교교육을 포섭하는 상위 개념으로 파악하기도 하고(情態的 性格), ② 평생교육을 교육의 통합개념으로 보아(動態的 性格) 학교교육, 사회교육, 가정교육의 수평적 통합, 인간발달의 각 단계 교육의 수직적 통합, 통합교육과정을 의미한다고 본다. ③ 또한 평생교육은 종래의 개별적인 교육체제를 통합시켜 모든 국민을 포함하는 종합적인 교육체제를 의미한다. 이처럼 평생교육에 대한 강조를

및 개인의 입장에서 인적자원관리를 효율적으로 할 수 있는 방안을 모색하고, 효과적인 직무 스트레스 관리 및 조직의 몰입 수준 향상을 위한 심리학자로서의 역할을 탐색해 보고자 하였다. 또한, 대상이 전문직 여성 직장인이라는 특수한 점을 미루어 가정과 일 간의 갈등과 균형을 탐색해 보고 해결방안을 모색해 보았다.* 구체적 목적➀ 직무 스트레스 증상을 파악한다.➁ 일-가정 간 스트레스 증상을 파악한다.➂ 조직 차원에서 조직원 지원의 중