[아동수과학지도]수,과학교육 - 활동안[같은 시간]

같은 과제 위주 수업과 많은 어휘․용어 사용을 지양 때문에 언어적 제한성이 있는 특수교육대상 아동의 언어적 상호작용 촉진과 사회성 향상을 과학교육으로 접근하게 되었다. 아울러 특수교육 대상아동에게 기존의 과제위주의 개념학습과 내용 중심의 학습은 통합교육 성취도를 높이는데 한계점으로 작용하나, 활동중심의 접근은 동기와 주의력 문제를 구체적인 활동과 조작활동으로 극복할 수 있고, 지도에서 단계적인 전개와 조직화를 통해서 특

교육과정은 아동이 주어진 프로젝트를 수행하고 문제를 해결해 나가면서 필요한 경우에 그때그때 산수, 읽기, 역사, 과학 등의 교과를 도입하는 프로젝트 형식과 유사하였다. 이런 교육의 시도는 아동이 진정으로 흥미 있어 하는 문제를 탐구하게 되면 스스로 탐구하고 사고하는 방법을 배울 수 있고 이 사고하는 방법의 학습이 곧 문제해결을 의미한다고 듀이는 주장하였다. 이와 같은 배경 하에 Dewey의 수제자였던 Kilpatrick은 ‘The Project Method’라 는

교육과학기술부(2006)에서 제공한 자료에 있는 농림부 조사(’05.10)에 따르면 1999년과 2004년 사이에 도시･농어촌간 학생수 변화를 비교해 봤을 때, 도시는 학생수가 2.18%가 줄어든 반면에 농어촌은 10.42%나 줄어들었다. 또한 농산어촌이 많은 전북, 경북 경우 향후 10년간 초등학교 학령아동수가 현재보다 40%이상, 특히 군 지역은 50% 이상 급감할 것으로 예상된다. 교육인적자원부(2006). 농산어촌 소규모학교 통폐합과 적정규모학교 육성계획. pp.2김기은(2005

교육계획을 작성하고 있었다. 연간 계획에 따라 구체적으로 주간계획 및 일일계획을 작성되어 있었고, 일일 계획안에는 목표, 활동내용, 활동시간, 준비물, 지도방법, 평가 등이 구체적으로 제시되어 있었으며 비교적 정적인 활동과 동적인 활동이 균형 있게 계획되어 있다고 생각된다.또한 개별활동, 소집단 활동, 대집단 활동도 균형 있게 계획되어 있을 뿐 아니라 매일 같은 시간대에 진행되기 때문에 아이들에게 거부감이나 혼란을 주지 않을 것이

인해 어떻게 진행되었는지 알 수 없었다.부모참여: ∴ 생활주제에 대한 질문 목록을 유아가 만들어 몇 개를 뽑아 부모님과 같이 해결해 오도록질문지를 보내고 집에서 할 수 있는 북 아트를 통해 부모의 참여를 이끌어 내고 있다. 그리고 부모 초청 날이 있어 아이들이 수업시간에 학습된 것들과 작품을 만들던 모습들을(사진) , 작품을 보여주는 날이 있다. 그리고 어떻게 부모가 유아를 도와주어야하는지 공지하는 통신문도 꾸준히 제공한다.