[독후감] ‘수학교실에서 말하기’ 를 읽고

를 읽고 사회적 약자, 소수자들의 인권 문제에 대해 깊이 고민함. 특히 이주 노동자 각자의 사연을 생생하고 친근하게 풀어놓아 그네들을 가깝게 느낄 수 있게 해준 ‘말해요 찬드라’의 감상문으로 교내 독후감 대회에서 우수상을 수상함.12. (1학기) ‘시간을 달리는 소녀(츠츠이 야스다카)’, ‘말할 수 없는 비밀(저우제룬)’, ‘조제와 호랑이와 물고기들(다나베 세이코)’, ‘반딧불이의 무덤(노사카 아키유키)’ 같은 영화화된 소설을 즐겨 읽음.

를 공동의 목적을 긍정적인 상호작용을 통해 학습의 과제를 완수하는 것이다. 협동 학습에 대한 학자들의 견해는 다음과 같다.Slavin은 협동학습이란 학생들이 학습 집단에서 학습활동을 하고 그 집단의 성적에 기초를 둔 보상과 인정을 받는 교실 상황에서의 학습 방법 또는 학습 능력이 동일한 집단 목표를 향하여 각기 다른 학생들이 소집단에서 함께 활동하는 방법이라 했다. Cohen은 모든 학습자가 명확하게 할당된 공동 과제(collective task)에 참여할

고등학생이 쓴 독후감 40개 3목차1. 세계사 편력2. 수학콘서트3. 원미동 사람들4. 아프니까 청춘이다5. 암호낙서의 비밀6. 앨버트로스의 똥으로 만든 나라7. 에밀8. 우주전쟁9. 장정일의 공부10. 젊은 날의 초상11. 정의란 무엇인가12. 광장13. 뇌 과학14. 그대를 사랑합니다15. 나무16. 동사형 인간17. 무지가 만든 원자력 반대 사상18. 조선 과학수사대, 별순검19. 세계를 가슴에 품어라20. 성냥팔이 소녀21. 오바마처럼 연설하고 오프라처럼 대화하라

를 벌여 화합을 다진다든지 하는 일들을 시행했으면 하는 바램이다. 나는, 이 글에서는 이런 사람들, 즉, 이기적인 마음에 사로잡혀서 물질적인 것만을 추구하고, 급변하는 시대에 주체성을 상실해버렸으며 유리한 편에 붙어 빌어먹는, 비굴한 현대 자본주의 지식인의 모습을 이인국이라는 인물로 비유하여 비판하고 있다는 생각이 들었다. 이 글을 쓴 작가는 이러한 사람들이 사회에 끼치는 폐단을 꼬집어서 풍자적으로 구성하였다. 이 글을 읽고 나

를 통한 능동적 읽기 전략 (K-W-L)(1) 목적(2) 절차(3) 특징19. 학습 결과 및 방법 쓰기 전략 (1) 목적(2) 절차(3) 특징20. 주요 정보 요약 전략 (1) 목적(2) 절차(3) 특징21. 수학 교과서의 주요 개념 이해 전략(1) 목적(2) 절차(3) 특징22. 의미 지도 (Mind Map) 활용 전략 (1) 목적(2) 절차(3) 특징23. 짝과 함께 재고하기 전략 (Paired Reviews) (1) 목적(2) 절차(3) 특징24. 관점 학습 안내 전략(1) 목적(2) 절차(3) 특징25. 가능한 문장 만들기 전략 (1) 목적(2) 절차(3)