[루브릭][루브릭 의미][루브릭 중요성][루브릭 창의성 평가][루브릭 평가준거][루브릭 학습 사례]루브릭의 의미, 루브릭의 중요성, 루브릭의 창의성 평가, 루브릭의 평가준거, 루브릭의 학습 사례 분석(루브릭)

평가는 중요하다. 국가 수준의「누리과정」에서도 유아평가를 교육과정 구성과 운영의 중요한 하나로 간주하여 평가 방법과 활용에 대해 제시하였다. 우리나라 국가 수준의 교육과정에서는 모든 교과에 공통적으로 적용가능한 일반적이고 보편적인 교수․학습방법과 평가 항목으로만 설명한다는 한계를 가진다. 시․도교육청의 장학자료에는 유아평가의 원리를 설명하면서 포트폴리오 평가 양식, 작품분석 기록 양식, 유아행동 발달 관찰 도구, 일상

다중지능이론의 개념과 특성, 다중지능이론의 원리와 영역, 다중지능이론적용 교수학습활동의 필요성과 실태, 다중지능이론적용 교수학습활동의 접근법과 사례, 다중지능이론적용 교수학습활동의 발전 과제 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 다중지능이론의 개념Ⅲ. 다중지능이론의 특성Ⅳ. 다중지능이론의 원리Ⅴ. 다중지능이론의 영역1. 논리, 수학적 지능(Logical-Mathmatical Intelligence)2. 언어적 지능(Linguistic Intelligence)3. 공간적 지능(Spatial Intelligence)4. 음악적 지

의미창조 기능을 포함하는 의사소통 수단임| 자신의 상황, 글의 목적 등에 따라 여러 가지 전략을 활용하여 자신의 목적에 맞게 지식을 변형, 구성하는 인지적 과정| 의식적인 언어 발달과 학습자의 표현 능력의 향상에 도움일반적 쓰기의 특성 언어 사용의 규칙에 맞춰 이루어지는 의사소통 활동  문자 언어에 대한 지식 및 문자 언어를 통한 표현 기능이 요구됨1 글을 쓰는 이와 글을 읽는 이의 상황이나 환경이 상이할 수 있음독자의 상황을

평가 - 진단, 형성, 종합 평가, 연구 설문 등수업과 평가 후 조치 - 수업과 평가 활동 기록, 시설과 자료 정리, 현장 연구 자료 분석 및 발표 등(교육? 교육의 핵심은 무엇인가? 교육 연구의 중심 과제는 무엇이어야 하는가?)지도의 미시적인, 그리고 교육의 거시적인 견해와 논의의 한계4. 지도(指導)의 지도는 얼마나 어려운가Ⅱ. 초중등 학생 물리 학습의 지도1. 물리 학습에 대해 너무 모르는(학생들이 물리와 관련하여 무슨 생각을 하며 어떻게 그

평가 척도의 의미로 사용되고 있다. 또한 학습자는 루브릭을 통해 수행준거를 이해하여 수행 과제에서 무엇을 해야 할지 내용을 이해하고, 교사는 학생의 수행과제나 과정을 어느 정도 이해하여 시행하였는지를 평가하는 척도로서 중요한 역할을 한다.우리나라에서는 초중고등학교에서 제7차 교육 과정을 적용하면서 루브릭 개발에 관심을 보이기 시작했다. 수행평가의 결과를 판단하기 위한 평가준거의 중요성을 강조하여 범 학년 및 교과목에 적