[사회복지] 가난의 대물림에 대한 전반적인고찰
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- 목차
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I. 序
1. 들어가는 말
2. 난장이가 쏘아 올린 작은 공
(1) 줄거리 및 평가
(2) 난쏘공을 통해서 보는 가난의 대물림과 관련된 문제
3. 가난의 대물림의 시작과 뫼비우스의 띠
II. 교육의 문제-실태와 해결
1. 교육의 빈익빈 부익부
2. 서울 신림 10동 '밤골' 공부방 아이들과 대물림 되는 빈곤의 해결책
(1) 서울 신림10동 달동네 ‘밤골’아이들
(2) 정부의 방안
3. 고교 등급제
(1) 수시제도의 도입
(2) 수시 제도의 문제점
(3) 고교등급제 추진
(4) 고교 등급제의 문제점
(5) 結
4. 로스쿨-교육과 돈, 신분의 고착화
5. 교육과 관련된 나의 생각-교육에 있어서의 부모의 중요성 "부적절한 부모가 부적절한 아동을 만들어 낸다."
(1) 들어가는 말
(2) 교육의 차이
(3) 부자 부모와 가난한 부모의 인식의 차이
(4) 설득의 어려움
(5) 結
III. 최저 생활비 문제-실태와 해결
1. 기사 살펴보기
2. 최저 생계비의 현실
3. 최저생계비로 한달나기로 진단한 최저생계비의 문제점과 대책 방향
3. 정부의 최저 생계비의 개선점
IV. 주택 문제-현실과 해결책
1. 기사보기
2. 자가점유율 50%아래로 다시 곤두박질
3. 기사보기2
4. 현 정부의 구멍투성이 부동산 정책의 비판
(1) 들어가는 말
(2) 건교부 장관의 궤변
(3) 현 건설경기 침체의 원인
(4) 結
5. 정부 해결책
(1) 정부 "30~50평 공공 임대주택 건설 추진"
(2) 서민들을 위한 것 아니라, 실효성-정당성엔 의문
V. 비정규직의 문제-현실과 해결책
1. 비정규직의 예
2. 비정규직의 개념
3. 비정규직의 상당수를 차지하는 여성 노동자의 문제
4. 비정규직 문제의 핵심과 해결방안
(1) 비정규직 문제의 핵심
(2) 사태의 근본책임
(3) 외국의 경우
(4) 해결책
(5) 현안 해결을 위해 정부의 역할
- 본문내용
-
I. 序
1. 들어가는 말
가난했던 60~70년대를 넘어서 올림픽을 치러 냈다. 세계가 한국의 모습에 놀랐다고 한다. 90년대는 OECD에 가입했고 한국은 이제 선진국이라고 김영삼 전 대통령이 선언했다. 그러나, 김영삼 정권 말기에 한국은 IMF에게 긴급 구조 자금을 신청했다. 너무 샴페인을 빨리 터트렸다고 했다. 그리고 한국은 IMF를 극복하고 2002년, 다시 일어서는 월드컵을 치러 냈다.
그러나 그 와중에도 그늘 속에서 생존의 막다른 골목에 다다라 죽음을 택하는 사람들에게 한국의 발전은 마치 다른 세상의 이야기처럼 낯설게 다가온다. 그리고 그들의 죽음에 대하여 우리는 미쳐 생각조차 하지 않고 있다. 얼마 전까진 뉴스와 라디오 등 방송매체와 인터넷기사를 보면 가난으로 인한 안타까운 이야기들이 끝없는 메아리처럼 들려왔다. 과연 한국 경제는 안전한가?
그럼에도 “경제성장률 5%달성 가능, 수출이 증가하고 있다. 한국은 걱정 없다.” 는 말들이 계속 정부, 각 부처에서 쏟아져 나왔다. 그리고 2004년 말, 이헌재 경제 부총리는 사실상 성장률 5%는 힘들 것 이라고 시인했다. 한국 경제는 좋아질 기미가 보이지 않고 오히려 더욱 더 불경기 속으로 빠져들고 있다. 다시금 IMF가 오는 것은 아닐까? 택시를 타면 운전수들이 대부분 정부를 욕하고 있었다. 요즘엔 택시도 잘 안된다고 한다. 가난한 사람들도, 넉넉한 사람들도 모두 저마다 못 살겠다고 아우성이다.
그렇지만 이 모든 것이 너무나, 너무나 가난해서 자식들을 학교에도 보내지 못하는, 부모를 제대로 돌 볼 수도 없는 그들에게는 이런 고통이 끝없이 이어지고 있다. 그들에 대해 이야기 해 보려 한다.
2. 난장이가 쏘아 올린 작은 공
(1) 줄거리 및 평가
가. 줄거리
아버지가 난장이인 한 가족의 이야기가 큰아들 영수(1장), 작은아들 영호(2장), 딸 영희(3장)의 눈을 통해 전개된다. 행복동에서 지옥 같은 세상이지만 그래도 우리 가족의 안식처였던 집에 철거계고장이 날아든다. 분노하면서도 당하고 마는 우리는 어쩔 수가 없다. 어머니는 세든 사람에게 내어 줄 돈을 빌린다. 평생 고생만 하던 아버지는 삼층집의 가정교사인 지섭이 준 책을 읽으며 달나라로 떠나고 싶어 한다. 기력이 쇠해진 아버지를 대신하여 학교
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