영유아의 도서선택의 기준은 무엇이며, 동화책을 활용한 언어지도 방법과 교육적 가치에 대하여 기술하시오

기술을 직간접적으로 활용하여 프로그램화된 언어학습 자료들을 사용함은 물론이고, 실제적이고 유의미한 모든 언어활동까지도 가능하게 하는 모든 형태의 언어학습을 의미2. 멀티미디어를 활용한 언어교육의 특성과 장점1)멀티미디어를 활용한 유아언어교육의 특성컴퓨터는 이제 매체일 뿐만 아니라 바로 학습환경 그 자체라고도 말할 수 있게 되었음 따라서 멀티미디어의 활용은 교수학습의 과정에서 단순한 교수 방법의 변화 그 이상이라고

지도해야 한다.- 유아에게는 강압적 명령보다는 설명을 하여 의사소통하는 것이 좋고, 자기중심어와 과잉일반화현상이 나타나므로, 바른 언어모델을 제공할 필요가 있다.(3) 정서사회성 발달과 보육- 유아가 쾌정서를 잘 분화하고 자신의 감정을 적절하게 표현할 수 있도록 돕고, 또래관계를 잘형성하고 또래간의 갈등해결기술을 습득 할 수 있도록 가르친다.04. 보육의 발달1. 우리나라 보육의 발달1) 전통기(서기 28년~1920년)- 역사서에 등장하는

언어 발달 단계를 파악하고, 특성을 분석해 보는 것은 유아의 언어 발달의 과업을 구조화 하는 작업으로 이어질 수 있으며, 언어 발달 과업은 언어 교육을 위한 목표와 내용을 제공할 것이다. 유아가 어느 시기에 무엇을 어떻게 배우는가, 왜 배우는가를 조사연구하여 교육의 목표나 내용과 방법의 결정에 응용한다면, 유아기 언어 발달 과업에 대한 좋은 연구가 될 수 있을 것이다. 예를 들어, 발달이 더디거나 발달 과정 중에 장애를 접한 유아가 있을

기술(skill), 지식, 태도 를 배울 수 있다.① 부모는 자녀와 언어적인 상호작용에서 긍정적인 용어를 사용한다. ② 부모가 장난감이나 자료를 사용할 때 언어를 구조적으로 활용하도록 돕는다.③ 부모가 행할 수 있는 방법을 자녀에게 말할 때 긍정적 강화와 피드백을 사용할 수 있 도록 한다. ④ 부모는 자녀의 발달단계에 알맞은 활동을 선택하도록 한다. ⑤ 부모는 자녀들의 욕구에 맞는 활동을 적용하도록 한다. ⑥ 부모는 일반화된 학습을 자녀들

영유아보육법 관련 행정처분사항 발생 유무 확인- 영유아보육법 제40조의 제2호, 제3호- 영유아보육법 제45조 제1항- 영유아보육법 제46조- 영유아보육법 제47조- 영유아보육법 제48조※ 신청마감일 기준으로 행정처분 종료 여부, 보조금 반환명령 이행완료 여부 (참여자격 참조)b. 자체점검 실시 전 평가인증 안내하기*평가인증참여를 어떤 방법으로 알릴 수 있을까?c. 자체점검 위원회 구성객관적인 자체점검을 실시하기