[고등교육] 서울대학교 국제경쟁력 상실과 발전전략

대학교 영어전용강의 영어몰입교육의 문제점과 해결방안0Ⅰ. 서 론요즘사회는 국제화, 글로벌화, 세계화로 인하여 영어교육의 열풍이 초중고등학교 포함하여 각 대학교에도 일고 있어 과히 영어 하나면 모든 일이 해결될 것 같은 착각을 불러 일으키고 있다. 국내 대학의 국제화 전략에 맞추어 영어 전용 강의가 현재 많은 대학에서 운영되고 있다. 영어 전용 강의는 글로벌 인재 양성, 각 학교마다 증가하는 외국인 유학생에 대한 고려, 국내 학습자들

국제이해교육의 기존의 내용은 국제간의 평화유지, 상호의존, 협력 등과 같은 덕목 쪽으로만 관심을 기울였을 뿐, 현실적인 부분까지는 교육으로 수렵하지 못했다는 비판을 받고 있다. 이는 상호의존 중심의 협력을 강조하는 것은 중요하고 필요한 일이지만, 동시에 상호의존의 불균형과 불평등 구조 속에서 일어나는 경쟁, 마찰, 알력 등도 부각되어양 한다고 지적하고 있다. 이처럼 국제화 세계화의 구호 속에서 국제적 경쟁력을 갖추자는 것뿐 아니

발전하기 위해서는 형식적이고 배타적인 틀에서 벗어나 학습자와 사회가 원하는 실용적이고 국민을 섬기는 교육 체제를 구축하기 위해 새 정부가 모든 노력을 기울여야 할 것이다. 보다 다양하고 짜임새 있는 평생교육 프로그램을 개발해 언제든지 자신의 발전을 위해 보다 쉽게 질 높은 교육을 받을 수 있도록 한다면 학위와 성적에 대한 강박관념과 허영은 저절로 사라지게 될 것이다. 새 정부가 추진하고 있는 교육의 수월성 확보 및 국제적 경쟁력

대학교육의 차이 속에서 우리가 행할 수 있는 최선의 선택을 행해야 한다는 것이다. 이러한 ‘협상’적 선택을 프랑스의 인류학자 ‘미셸 드 세르토’는 사회라는 큰 틀과 그 안에서 우리가 행할 수 있는 행위에 대해서 ‘전략’과 ‘전술’로 표현하고 있다. 『문화 일상 대중 中 도시속에서 걷기』 1996. 한나래 언론문화 총서. 박명진, 정준영 p. 145~150. 세르토는 문화 안에서 개인이 행할 수 있는 자유에 대해서 서술하고 자 한 것이었지만 내가 주장하

교육의 파행-90년대 말 대학원 여건석ㆍ박사과정의 정상적인 코스윅과정의 미확립 고용부문 해외의존도 심화 :경상수지적자 13억불(대학부문 7억불)대학의 낮은 국제 경쟁력 - IMD 47위/47개국(99) ⇒ 우수인재양성을 위한 전략적 접근 필요다. 단계별 중점 추진목표1단계 BK21사업2단계 BK21사업-우수한 교육ㆍ연구 집단에 우수한 석ㆍ박사 학생 배치 (집중화) :고등인력 양성 체제 구축-대학교육 정상화와 안정된 교육ㆍ연구 여건 조성 :대학정원