[아동학] 만 4세 놀이지도 모의수업 계획안-바람직한 또래 관계

또래와 원만한 관계를 유지시킬 수 있으며, 문제를 해결해야 하는 상황에 강한 호기심과 자신감을 가지고 적극적인 자세로 임하게 된다. 교사가 부드러운 목소리와 온정적인 태도를 갖고, 개인적으로 친밀한 대화를 하면 좋은 관계가 형성될 수 있는데 특히, 간식시간, 낮잠시간과 같은 일상생활 시간을 통해 개별적으로 더욱 관심을 보여줄 수 있다. 또한 주변 환경을 적극적으로 탐색하고 타인을 긍정적으로 대하도록 도와주며 자신이 참여하는 놀이

또래 교수자나 성인 자원봉사자를 지정.3) 학습 준비 기술지도① 주의집중력을 증진시키기 위한 교수방법*주의집중을 위한 신호 사용-중요한 정보를 제공하기 전에 신호를 사용하여 주의를 집중시 킴*강화-주의 집중하는 행동을 보일 때 강화*좌석 배치-교사가 모든 학생의 시선을 확인하고 마주칠 수 있도록 좌석 배치(반원, U자)*지시 전달-지시내용을 단순하게 만들어 사용, 각 단계의 지시를 따를 때마다 강화*수업 진행-속도감 있게 진행*지속

수업환경 못지 않게 마음을 쏟은 부분이 가정내에서의 통합환경이었다. 우리는 같은 집에서 세를 들어 사는 이웃과 통로를 열어 한가족과 같은 환경을 만들었다. 우리 아이들이 7세,5세였고 이웃집 아이들은 8세,6세,3세였다. 한 집안에 5명의 아이들이 어울리는 것도 많은데 아이들은 동네에 나가 자기 친구들을 데리고 왔다. 그러면 집안은 순식간에 어린이집이 된다. 우리 아이는 남의 집에는 가지도 못하지만 자기 집에 찾아오는 또래 아이들을 맞이하

만 혼합연령 프로그램이 교육적 효과를 거둘 수 있다. 대부분의 보육 교육 기관들이 동일 연령 집단구성을 선호하는 것은 교사가 수업을 계획하기 용이하며, 교육과정 구성이 보다 편리하기 때문이다.(4) 혼합연령 프로그램의 운영혼합연령 프로그램의 다양한 특성 때문에 이를 수행하는 교육과정 지침은 없으며, 결과적으로 다양한 교육활동 및 교수전략들이 사용된다. 연령간 협력, 또래 놀이, 또래 가르침 등은 혼합연령 프로그램에서 영유아의

만이 제시 되어있다.(이경환 외. 2002) 나. 행 ․ 재정 체제우리나라 유치원에 대한 행 ․ 재정 지원 및 감독은 교육부이며 , 보육 시설은 보건복지부에서 담당한다. 유치원에 대한 지도 ․ 감독은 중앙의 교육부 및 지방자치단체가 담당하며, 지역적 특성에 맞는 유아교육 정책의 수립 ․ 조정 및 협의 등에 관한 사항을 심의하기 위하여 시 ․ 도에 유아교육진흥위원회를 두고 시 ․ 도 교육감은 유치원에 대한 장학 지도를 원활하게 실시하기 위하여 유