[매체언어교육론] 중2 글과 매체, 자료를 만나다

론이나 글쓰기 등을 하고, 영화를 보고 시나리오 완성하기, 영화를 보고 논술문 쓰기, 뉴스나 오락 프로그램을 보고 우리말 순화하기, 시를 읽고 느낀 점을 대중 가요로 표현하기, 대중 가요의 화자에게 편지쓰기, 사진보고 제목 정하기, 특히 신문 활용 교육(NIE)이 대표적이다. 웹 게시판을 이용해 작품 이어 쓰기, 홈페이지를 이용한 생활글쓰기, 주제에 맞는 웹 문서를 검색하여 분류하기, 국어 과목의 단원을 멀티미디어로 만든 자료 보고 내용 정리하

론과 퀴즈문답 및 연예프로그램, 정부정책설명회 등에서 오역 문구(文句)가 버젓이 인용되고 있다. 특히 지적하고 싶은 것은 어떤 자료나 문헌에 나와 있는 오역된 단어와 문구, 문장들이 다른 서적이나 논문, 리포트 등에 광범하게 재인용되거나 교차 인용됨으로써 우리의 지식세계를 거짓과 왜곡의 장(場)으로 만들어 놓고 있다는 점이다. 심지어 오역된 문학작품을 토대로 작성된 학위논문도 있다.번역가의 사명이 얼마나 중요한 지는 2001년 9.11테러

매체의 영향력은 날이 갈수록 커져가고 있다. 실로 신문 방송 등 대중언론은 그간 우리 사회를 오늘날과 같은 민주사회대중사회로 만드는데 결정적 기여를 한 것도 사실이며, 국가 권력으로부터 자유로운 언론체제를 유지함으로써 국민 개인의 자유와 행복 및 재산을 지키는 감시 역을 언론이 해 왔다. 언론은 일반적으로 매스미디어를 수단으로 하여 말과 글 등을 통해 내면적인 양심 및 사상을 외부로 표출하는 행위이다. 즉 언론은 행위의 주체가

언어와생활2공통) 교재 1장에서 설명한 통신언어의 특징을 A42매 요약하고 통신언어의 특징을 자료직접 수집조사하여 분석해 보시오0k국어국문학과 언어와생활2공통 교재 1장에서 설명한 통신 언어의 특징을 A4 2매 이내로 요약하고, 통신 언어의 특징을 보이는 자료를 직접 수집ㆍ조사하여 분석해 보시오.(주의) 통신 언어 자료는 반드시 직접 수집하고 출전이 어디인지를 밝힐 것. 본인이 직접 수집한 자료인지가 가장 중요한 평가 기준임.Ⅰ. 서 론

21세) ▷ 서울 예술대학 문예창작학과 졸업.1985(22세) ▷ 문예중앙 신인문학상에 중편 「겨울우화」가 당선되면서 작품 활동 시작. 1990(27세) ▷ 『겨울우화』(고려원) 출간. 방송국 클래식 프로그램 구성작가로 일함.1992(29세) ▷ 하고 싶은 소설 창작에 몰두하기 위해 동생 약사에게 양해를 구해 방값을받고 구성작가를 그만두며, 1년 동안 집에서 글만 씀. 1993(30세) ▷ 『풍금이 있던 자리』(문학과지성사) 출간.제1회 오늘의 젊은 예술가상 수상.「풍