조사방법론상 사회과학 연구에서의 개념(concept)

과학적인 근거가 부족하다.에릭슨에 따르면, 유아는 전 생애를 거쳐 8단계의 발달 과정을 거친다. 그러면서 각 단계별로 발달하는 정서에 의해 성격이 결정되는 것이다. 그러나 에릭슨의 이론은 사회정서 발달의 원인을 정확하고 구체적으로 설명하기에 부족하다. 체계적인 실험을 통해서 얻어진 이론이라기보다는 연구자 본인의 경험과 한정된 연구대상에 기초하여 가정한 이론인 것이다. 따라서 우리의 많은 경험을 통해, 이론을 ‘이해’할 수는 있

지역사회 교육의 연구방법제 1절 실천연구1.실천연구의 개념1)연구의 대상이 되고 있는 지역사화교육현장에서 필요한 연구활동을 연구지가 중심이 되어 서 전개하는 것을 의미한다.-지역사회에서 실천연구란 지역사회연구과정에 관련된 지역학습자 즉 주민이나 지역사회교 육기관을 통합시켜나가는 도구이다.2)실천연구는 지역사회교육과정에서 주민등과 함께 또는 주민들을 대신하여 그 지역사회문 제에 대한 의사결정을 내리는데 중요한 기술

한계를 지니고 있다. 한편 보다 생동감 있는 설명을 가능하게 하는 시계열사례분석의 장점은 선별된 사례들이 결국은 관찰자의 주관적 기준에 기초함으로써 과학적 엄밀성의 기준을 충족시킬 수 없다는 단점으로 상쇄된다. 즉 수집된 사례들의 신뢰성과 타당성의 문제에 끊임없이 시달릴 수밖에 없으며, 전혀 다른 정치환경을 분석하는데 따른 앞서 Sartori에 의해 지적된 방법론상의 네 가지 문제들을 여전히 해결과제를 안고 있는 것이다. - ★ -

연구 주제가 교육과 관련된 연구, 간호학생의 특성, 학생들의 간호학에 대한 만족도, 간호학생들의 불만 문제 등으로 간호실무보다는 간호교육에 관심을 두고 있었다.미국 보건간호사회(The National Organization for Public Health Nursing)의 요구와 더불어 록펠러 재단의 지원을 받아 간호교육위원회(The Committee for the Study of Nursing Education)는 간호 교육자, 행정가 및 보건간호사의 교육적 배경과 학생들의 임상실습상황에 관하여 전국적인 조사를 하였다. 연구결과

제1장 사회복지와 조사연구제1절 사회복지에서 조사연구의 중요성1) 사회복지사 자신이 하고 있는 일의 효과성을 높이기 위해서이다.2) 자기 분야의 최신 연구 및 사회복지에 영향을 미칠 수 있는 논의들에 대해 보다 쉽게 잘 접근할 수 있게 해줄 뿐 아니라 비판적으로 평가할 수 있게 해준다.3) 사회복지전문직으로써 클라이언트에 대해 책임을 지기 위해서이다.제2절 탐구와 과학적 방법1. 탐구의 방법1) 경험2) 전통과 권위3) 과학적 방법2. 일상