(아동행동연구) 자아개념 자아발달 자아존중감 보고서

발달과 더불어 시작된다. 밥먹기, 옷입기, 세수하기, 대소변 가리기 등 일상의 과업들을 성공적으로 수행하면서 아동은 자신의 기본적인 능력에 대해 신뢰감을 갖게 되며, 이러한 신뢰감은 자아존중감의 중요한 기초가 된다. 자아존중감의 발달에 영향을 미치는 요인1) 부모Coopersmith(1967)는 자아존중감이 높은 아동의 부모는 아동을 수용하고, 애정을 표현하며, 아동의 문제에 관심을 가지는 것을 확인하였다. 또한 아동이 이행해야 할 명확한 행동의

아동의 비행이 어느 한 가지 요인에 의해 발생하는 것이 아니라 개인, 가족, 사회적 관계망이라는 다양한 요인들 간의 상호작용에 의해 나타난다고 하는 관점을 기본적인 토대로 삼아야 한다.최근의 연구들에 의하면 아동의 비행이 자아개념, 공격성 등과 같은 개인관련요인, 부모와의 애착관계, 부모의 양육행동, 부부갈등 등의 가족관련요인, 친구교사와의 관계, 학업의 부담 등의 학교관련요인을 포함한 생태체계적 요인들에 의해 발생한다고 밝혀

아동이 갖고 있는 문제점을 파악 할 수 있을 것이다.Ⅱ. 학습부진 영재아의 특성학습부진 영재아를 판별하는데 사용할 수 있는 체크리 Whitmore(1980) 스트를 표 와 같이 요약하였다 학습부진아의 특성은 그 원인과 외현적인 증상을 바탕으로 세 가지 수준으로 범주화할 수 있다 제 의 특성은 학습부진과 관련된 대부분의 문제의 근원 이라고 할 수 있는 낮은 자아존중감이다 낮은 자아존중감은 학업 회피행동인제 의 특성을 유발시키고 학업 회피행동은

연구)1. 정서발달의 이해1) 정서발달의 개념2) 정서발달의 요인(1)성숙(2)학습3) 정서의 이상발달(1)주의집중장애 및 과잉행동장애(2)품행장애(3)우울증(4)자폐증2. 정서발달의 표현1) 영아기(1)일차정서의 발달 (2)이차정서의 발달 2) 유아기3) 아동기(1) 자아개념(2) 자아존중감(3) 자아효능감(4) 자기통제3.정서발달 접근법1) 생물학적 접근법2) 인지발달 접근법3) 사회학습적 접근법ⅱ. 연구방법 1.설문지 조사1) 연구대상2) 연구도구 및 연구

행동도 비교적 소극적이고 충동적으로 나타나고 있다고 하였다. 양연순(1994)에 의하면 한부모 가정 아동보다 정상가정 아동이 자기 자신에 대해서 보람된 삶을 살고 있다고 믿으며 아주 가치있는 존재로 생각하고 있다. 이는 가정환경 가운데서도 물리적인 환경보다는 가족 구성원간의 관계가 아동 자아개념 발달에 긍정적인 역할을 한다는 것을 시사한다.이러한 연구결과를 통해서, 한부모 가정 환경은 아동 스스로 지니게 되는 열등감으로 인해 자기