[정신지체아, 사회적응] 정신지체아의 사회적응행동, 사회적응능력, 사회적응방해요인과 정신지체아의 사회적응치료, 사회적 기술습득 및 정신지체아의 사회적응발달 방안 분석

지체아 적응행동과 치료레크리에이션Ⅶ. 정신지체아 적응행동과 전통놀이Ⅷ. 정신지체아 적응행동과 자아존중감Ⅸ. 정신지체아 적응행동의 향상 방안참고문헌Ⅰ. 개요정신지체는 현재 기능에 있어서 실제적인 제한성이 있는 것을 지칭하는데 유의하게 평균 이하인 지적 기능을 가진 것으로 나타나며 그와 연관된 적응적 제한성이 두 가지나 그 이상의 실제 적응 기술 영역들 즉 의사소통, 자기관리, 가정생활, 사회성 기술, 지역사회 활용 능력,

사회적 행동, 정신지체아동 성교육의 지도방법과 프로그램, 정신지체아동 성교육의 개선 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 정신지체아동 성교육의 목표Ⅲ. 정신지체아동 성교육의 필요성1. 정신지체 학생들이 성교육이나 성폭력 예방교육을 통해 성폭력으로부터 자신을 보호하는 능력을 키우고, 성폭력을 예방하기 위해 필요하다2. 청소년기 발달적 변화에 대한 지식의 습득과 성인기의 준비를 위해서이다3. 부적절한 성 행동을 감소시켜 사회적응능력을 키우

발달을 하다가 생후 5개월 이후 발병한다. 정상이었던 머리둘레가 48개월까지 서서히 감소되고, 일반적 자폐증상 외에 손 뒤틀기의 상동적 동작, 불안정한 걸음 및 몸동작, 목적을 지닌 손동작의 상실이 특징적이다. : 소아기 붕괴성 장애(Childhood disintegrative disorder) : 생후 2년까지는 정상 발달을 하다가 언어, 사회적 관계, 놀이, 배변훈련 등 이전에 습득했던 기술들을 점차 잃으면서 자폐 증상을 보인다. : 아스퍼거장애(Asperger’s disorder) : 일반적 자폐

치료Ⅲ. 결론Abstract본 보고서는 현재 특수교육에서 큰 비중을 차지하고 있는 정신지체아들의 그 장애에 대한 원인과 증상을 알아보고, 이들 장애가 정신지체아들의 인간관계 및 사회적응에 미치는 영향을 분석해본다. 또한, 실제 사례를 제시함으로써 현재 정신지체아들과 그 가족들이 직면하고 있는 문제점에 대해 살펴보며 마지막으로 정신지체의 예방, 교육 및 치료에 대한 방향을 제시하고자 한다. Ⅰ. 서론 의학이 발달한 현대에도 정신지체아

정신지체아 성교육 과제1장. 서론성은 인간생활의 중요한 부분이다. 신체적, 생물학적으로 성인 신체의 한 부분으로 중요한 기능을 책임지며, 또한 인간세상을 구성하는 남자와 여자를 구분해 주는 확실한 지표이다. 심리․문화적으로 성은 여성과 남성이라는 생물학적 차이가 존재함에 따라 야기되는 여러 가지 인간 생활의 현상 즉, 관습, 성역할 학습 및 자아개념, 이성교제, 결혼, 이혼, 사회적 경험 등의 기초가 된다. 이렇듯 삶의 기본이 되는 성