[교육심리] 청소년기 자아정체성과 정신분석 이론

교육능력도 교사의 필수적인 자질의 하나로서 중요시해야 할 것이다. 그에 더불어 교사들은 학생들 스스로가 자아를 확립하고, 올바른 인성을 형성할 수 있도록 대화를 통해 그리고 행동을 통해 보여주고 가르쳐주어야 할 것이다.아직까지는 사회적으로 인성교육이 구체적으로 이루어지고 있지 않다. 우리는 이를 간과해서는 안 된다. 어떻게 보면 인생에 있어 지식교육보다도 더 우선시되어야 하는 인성교육, 이것이 올바르게 행해져 학생들이 보다

자아정체감의 발달을 논하였다.그는 인간을 심리사회적 존재로 보고, 적응력이 약하며 심리적으로 건강하지 못한 상태인폐쇄, 혼란 상태에서 심리적으로 건강한 상태인 성취의 상태로 나아간다고 하였다. 정체성 발달에 영향을 미치는 것들로는 진리를 추구할 수 있다고 생각하는 인지발달, 확신할 수 있는 진실을 얻는 데 대한 자신감, 대안적 자아상을 얻는데 필요한 이성적 비판정신 등을 꼽았다. 3. 에릭슨의 심리 사회적 발달이론 1.심리 사회적

정신적 갈등의 결과물로 규정한데 반하여 자아심리 이론가들은 사회 문화적 환경이 성격발달에 지대한 영향을 미친다고 보았다. 이러한 관점을 지닌 대표적인 학자가 바로 Erik Erikson 이다.Erik Erikson은 스스로를 정신분석학의 주류라고 주장하는 바와 같이 정신분석학 계통의 심리학자이다. 그의 사회심리 발달이론은 서구 심리학에서 폭넓게 영향을 미쳤을 뿐 아니라, 이미 한국교육현장에서도 널리 알려졌으며, 특히 청소년 문제나 조기 교육문제가

자아문제로 인해 자아 심리이론을 발달 시켰다.Ⅱ. 자아심리이론(ego psychology theory)Freud의 사후에 정신분석 이론에 많은 수정이 가해지기 시작하였으며 이 이론의 제한점을 인식하고 전통적 정신분석이론에 수정을 가한 이론이 바로 자아심리이론이다.Freud가 성격의 발달을 정신 내적 갈등의 결과물로 규정한데 반하여 자아심리이론가들은 사회 문화적 환경이 성격발달에 지대한 영향을 미친다고 보았다. 이러한 관점을 지닌 대표적인 학자가 바로 Erik

정신분석학 이론에서 출발한 것으로서, 에릭슨 자신도 초기에는 자신의 연구는 프로이드 이론을 적용하는 것이라고 말했을 만큼, 한 밑둥에서 나온 두 가지의 나무와 같이 이론의 기본적 틀은 서로 접목되어 있다.에릭슨은 인간 형성을 문화사회와 관련지어 설명하고, 특히 청년기의 ‘정체성(正體性:Identity) 위기’ 해결방법 여하에 따라서 역사의 양식을 창조하는 측면을 밝혀냈다. 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을