[인성]인성의 형성과정, 인성의 결정요인, 인성의 기본관점, 인성과 기질, 홀랜드의 인성이론, 교사의 인성적 자질, 쉴러의 미적 인성의 대안

결정이나, ③ 특별한 심리학적 과정에서 밝혀지는 실험적 변인 등을 통하여 정신지체아를 평가할 수 있다. 이 견해는 인지적 ․ 사회적 성장에 대한 환경적인 영향을 강조하기 때문에, 사회가 개인에게 기대하는 반응을 일으킬 수 있도록 학습경험을 배열함으로써 정신지체는 예방될 수 있다고 본다. 이러한 접근방법에서는 정신지체아의 교정이나 치료가 조작적 조건형성(operant conditioning) 이론에 근거하여 이루어지고 있다. 발달론적 접근방법은 정신

교사, 사서, 교육과정 전문가, 출판사 등의 참여에 의해 작성되었음ㅇ 필수 독서 목록이라기보다는 활용 가능한 학습 자료의 목록을 제공해 주는 것이 기본 취지임 ㅇ 각 학년별로 제시되었지만 학생의 수준 등을 고려하여 다른 학년의 자료도 할용할 수 있음을 강조하고 있음ㅇ 또한 역사나 지리 수업이 전적으로 문학작품 읽기에만 의존할 수는 없다는 점도 강조되고 있음 (다시 말하여 이 목록은 역사, 지리 수업의 보충 자료로 볼 수 있음)

과정 등이 교육의 계획성 개념에 관계된다. 단, 여기서 주의할 것은 교육이 의도적이고 계획적이라 할 지라도, 교육도 교사와 학생 사이의 상호 작용인 이상, 의도와 계획 밖의 요인과 세력들이 교육의 성격과 질에 영향을 주게 됨을 알아야 한다.본래 선한 뜻으로 시작되는 교육은, 가치있는 무엇인가를 가치 있는 방법으로 가르친다는 가치지향성을 가진다.) 김종서,이영덕,정원식 共著, 『最新 敎育學槪論』, 교육과학사, 1992, p.27.『누구를 교육한

형성하는 것이 모두 정의적 측면에 해당된다. 인지적 측면의 지도는 교사의 지도 그리고 학생의 연습으로 쉽게 그 목표를 성취할 수 있다. 그러나 정의적 측면은 독자 스스로의 내면화 과정을 거쳐야 하는 것이므로 타인의 지도로 이를 이룰 수는 없다. 그렇지만 학생들에게 읽은 글에 대하여 여러 가지로 생각해 보게 하고, 협의나 토론을 해 보게 하고, 그 유용성이나 가치를 판단하게 해 보는 것은 정의적 교육의 좋은 방법이 된다. 사실, 국어 시간의

결정이나, 3 특별한 심리학적 과정에서 밝혀지는 실험적 변인 등을 통하여 정신지체아를 평가할 수 있다. 이 견해는 인지적 사회적 성장에 대한 환경적인 영향을 강조하기 때문에, 사회가 개인에게 기대하는 반응을 일으킬 수 있도록 학습경험을 배열함으로써 정신지체는 예방될 수 있다고 본다. 이러한 접근방법에서는 정신지체아의 교정이나 치료가 조작적 조건형성(operant conditioning) 이론에 근거하여 이루어지고 있다. 발달론적 접근방법은 정신지