[농어촌교육]농어촌교육의 현실, 농어촌교육의 제7차교육과정, 농어촌교육의 특별지원, 농어촌교육의 문제점, 농어촌교육의 과제 분석

교육에 대한 지속적인 관심과 투자(재정적 지원) 요망o 복식교육을 원활히 할 수 있는 법적․제도적 장치 마련o 대학과 도서벽지 학교간 원격교육 실시를 위한 제반 여건 조성(교육과정 및 시설) o 대학․교육청․학교 현장이 연계된 체제 구축 및 유기적 관계 도모o 교과별 효과적인 복식 교육과정 편성 및 운영, 수업, 학생통제, 학교경영에 관한 연구 필요o 복식용 교수-학습자료 및 학습 기자재 확보, 자료 공유 시스템 개발이중 가장 시급한 과제

특별보충과정 운영의 효과1) 학생 입장2) 교사 입장3) 교육 여건 조성 측면4. 특별보충과정 운영상의 문제점과 해결 방안1) 특별보충과정 대상자의 열등감과 위화감을 해소하는 방안2) 특별보충과정 대상자에 추가되는 학습 부담 경감 방안3) 특별보충과정을 담당하는 교사 지원 방안Ⅴ. 고등학교 선택중심교육과정1. 선택중심 교육과정2. 선택 과목의 구성Ⅵ. 고등학교 집중이수과정Ⅶ. 고등학교 재량활동교육과정1. 확대․신설의 배경2. 재량

수준별 교육과정 찬성 보고서수준별 수업1. 들어가며 인간은 각자 소질과 능력을 가지고 있다. 교육은 이 같은 개인의 잠재능력을 계발하고 신장시킬 수 있도록 도와주는 일이다. 하지만 현재의 학교 교육은 학력이 천차만별인 학생들을 한 교실에서 같은 교사가 같은 방법으로 수업함으로써 학생들의 능력, 적성, 흥미, 필요에 대한 개인차를 최대한으로 고려하지 못하여 이러한 학생 개개인의 성장 잠재력을 계발시키지 못하고 있다. 현재 추진되고

과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 개념Ⅲ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 추진과정Ⅳ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 주요내용1. 입시제도의 개혁1) 인문고등학교2) 실업 및 2부 고등학교3) 특기자 전형4) 특수목적의 고등학교2. 고등학교 교육여건의 평준화1) 학교시설의 정비․확충2) 교원의 자질향상 및 처우개선3) 사학의 지원육성4) 제반 행정조치 강구 및 제도개선Ⅴ. 고등학교평준화정책(고

대학입학제도(대입제도)의 특징, 대학입학제도(대입제도)의 갈등, 대학입학제도(대입제도)와 면접고사, 대학입학제도(대입제도)와 제7차교육과정, 영국의 대학입학제도(대입제도) 사례, 대학입학제도(대입제도)의 내실화방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 대학입학제도(대입제도)의 특징1. 교육 과정의 변화2. 대입 응시자의 계열 구분 폐지3. 수능시험성적 표기 방법의 변화4. 수능 과목의 변화5. 대학수학능력시험 특정 영역이나 특정 교과목 성적을 요구할 수