[국어교육] 전라도 방언 특성, 특징 및 문학

국어 생활에 활용하는 능력을 기른다. 특히 국어과 학습은 학습자가 국어 사용 상황에 능동적으로 참여하는 자신의 언어를 창조적으로 사용하는 언어활동을 강조하여 국어의 가치를 체험할 수 있게 한다. 그 중에서도 ‘국어 지식’영역의 학습은 언어 현상에서 규칙을 찾아내는 탐구 학습 활동을 중심으로 하되, 학습한 지식을 국어 사용 상황에 적용하는 활동을 강조한다. 언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활

방언을 접함으로써 지역 방언 간의 차이를 알 수 있으며 특히, 연령층은 동일하나, 지역이 다르다는 이유로 사용하는 언어가 다를 수 있다는 사실을 통하여 언어의 지역적 변이에 대해 이해할 수 있다. 또한 속어의 특성에 대해서도 알 수 있다. 교육과정및 교과서중학교 국어 3-1 표준어와 방언탐구 문제및 해설1여러분이 작성한 목록의 용어나 구를 펜팔 친구들이 인식하는가? 그 중에 그들이 실제로 얼마나 사용하는가?제주도에서 사용하는 속어

방언이라 하고 영서 지역의 말을 영서방언 방언학자들은 영서 방언을 경기도 말, 서울 말과 함께 중부 방언에 포함시키곤 하는데 그것은 영서 방원권이 춘천과 원주를 중심으로 하여 이 두 도시를 잇는 지역으로서 이른바 사투리가 별로 없다고 일컬어지며 경기도 말과 두드러진 차이를 보이지 않는 경기도에 인접한 지역이기 때문이다. 그래서 강원도 방언의 특징을 영동방언에서 살펴보고자 한다.이라 한다.그 중 영동 방언은 태백산맥 동쪽의 영동

작품에서 사건의 전개와 배경의 관계를 파악한다.-초등학교 6학년 1학기 문학-- 차 례 -Ⅰ. 서론1. 연구 필요성 및 목적2. 연구 문제Ⅱ. 이론적 탐구1. 소설의 배경2. 소설의 구성 단계로서의 전개3. 시에서의 전개와 배경Ⅲ. 반영 실태 분석1. 제 7차 국어과 교육과정 분석2. 제 7차 국어과 교과서 분석Ⅳ. 효과적 지도 방법 탐구1. 현직 교사의 교수법2. 창의적 지도법-교수학습 전략 탐색-지도자료 개발 및 재구성Ⅰ. 서론

국어국문학회, 1987년 국어국문학 97권, 1호), pp.187~193.김광순(金光淳), 춘향전(春香傳) 근원설화(根源說話)의 연구사적(硏究史的) 검토(檢討),(국어국문학회, 1990년 국어국문학 103권, 1호), pp.7~28.설성경, “춘향전에서 캐 본 우리말의 아름다운 꾸밈새,” (한글학회, 1994년 한글/문학한글/교육한글/한힌샘주시경선생 232권, 232호), pp.33~67.문흥구, 춘향전 창극본의 문체적 특성 연구,“ (국어국문학회, 1999년 국어국문학 123권, 1호), pp.141~159.최정락, 판소리