반응성애착장애에 대한 심리학적 이론의근거와 SBS스페셜-야생의 아이들 소감문

장애로 노르에피네프린이나 도파민이 관여한다는 주장도 제기되었는데 이러한 주장은 엠페타민과 같은 흥분제가 부주의와 과잉행동을 개선하는 데에 효과적이라는 점에 근거하고 있다. 그러나 이러한 약물효과에 대해서는 그 해석이 다양하여 현재 어떤 신경전달물질이 관여하는지에 대해서는 분명하게 밝혀진 바가 없다.- 취약성-스트레스 이론 : 아동의 과잉활동적인 기질과 부모의 잘못된 양육방식이 결합되면 ADHD가 발생한다고 보는 견해도 있으

애착 형성 실패가 중요하게 영향 미치며, 학령기 아동의 경우에는 자신감 결여, 적대적인 행위, 지나친 경계심, 충동성, 의기소침, 고집, 무반응, 거절증, 소심, 둔감, 언어장애 등의 특성이, 청소년기에는 과도한 자기주장과 극단적인 반항행동 등이 학대 발생과 관련된다고 한다.(2) 학대부모에 대한 정신병리학적 관점이 관점은 아동학대 발생의 원인을 부모의 특성에 두는 것으로, 학대부모의 건강하지 못한 성격 혹은 병리적 특성이 아동을 학대하게

대한 특별한 기술을 가지고 있으나, 진단에 요구되는 항목은 아니다.2. 상호적인 사회적 상호작용에 질적인 비정상성이 있다.3. 흔하지 않을 정도로 강하고 제한된 관심사, 그리고 반복적이고 상동적인 행동양식, 관심사 및 활동을 보인다.4. 다음과 감은 다른 전반적 발달장애에 기안하지 않아야 한다. 단순한 정신분열증, 정신분열형장애, 강박장애, 강박성성격장애, 아동기의 반응성애착장애 또는 탈 억제적 애착장애 ※ 아스퍼거증후군에 대한 DSM-

대한 단계로서 자기 존재에 대한 성공과 실패를받아들임으로써 도달하게 되는 단계. 그동안의 지식과경험을 성공적으로 통합하면, 삶 그 자체에 대한 초연한 관심 혹은 죽음에 직면하는 가운데에서의 생 그것에대한 객관적 관조인 지혜를 획득- 10 -3.피아제 : 인지발달 이론과 도덕성 발달인지발달과도덕적 행동-인지 발달 이론 : 피아제, 콜버그-인지 발달과 도덕적 행동 : 도덕성 발달은 인지발달의 한 부분으로, 인지발달에 근거한 도덕성 발

장애를 유발할 수 있는 생물학적인 요인으로 지적된다. 그러나 이들 요인들이 개별적으로 작용한 요인이라 보기는 힘들며 신빙성이 떨어지는 것으로 대부분의 학자들은 보고 있다.② 성격적 측면에서의 요인정서장애는 성격과 관련이 깊은데, 성격형성 과정인 대상관계나 애착이론에 의해 설명하는 이론이다. 부모가 아동의 정서 발달과 성격 형성에 직접적인 영향을 미치는 것으로 보아, 어머니의 양육 행동이 때로 특수아동의 정서와 관련이 있는