반응중심학습(반응중심문학교육)기본개념,배경,중요성, 반응중심학습(반응중심문학교육)과정,학습지개발, 반응중심학습(반응중심문학교육)모형,시사점

모형의 개요 2Ⅱ. 교수 학습 모형의 이론적 배경 3 1. 사회 구성 주의 32. 전문가에 의한 비계설정 4 3. 인지도제 학습 이론 44. 소크라테스의 대화법 5Ⅲ. 교수 학습 모형의 실재 61. 상보적 교수법의 개념 62. 상보적 교수법의 특징 63. 상보적 교수법의 목적 74. 상보적 교수법의 적용 75. 상보적 교수법의 수업 절차 86. 상보적 교수법에서 교사의 역할 97. 상보적 교수법의 장․단점 98. 상보적 교수법 적용 시 유의할 점 10Ⅳ. 교수 학습 모형의 교육적

중심 문학 교육 -4(2) 학습자 중심 문학 교육 -5(3) 맥락 중심 문학 교육 -5Ⅱ. 문학교육의 이론적 고찰 -61. 문학이론과 문학교육 이론 -62. 문학교육 이론의 범주 73. 문학영역 교수-학습 방법 -9(1~3) 직접교수법, 문제해결학습법, 창의성계발학습법 -9(4~10) 유의미수용 학습법, 반응중심학습법, SQ3R, 개별화학습법

교육계 내에서도 갈등이 심화되어 사회문제화 되고 있는 실정이다.이러한 현실을 바탕으로 도덕과 교육을 바라볼 때 민주주의 사회의 실현을 위해서 그리고 도덕 공동체 사회를 위해서 도덕판단교육의 필요성은 더욱 증대되고 있다고 보아야 할 것이다. 사태가 이러함에도 불구하고 현행 도덕과의 도덕 판단 교육은 그 중요성이 교육과정에 적절히 반영되고 있지 않을 뿐 아니라 도덕판단교육의 방법론도 획일적 원리나 덕목에 의한 판단 중심으로 되

사회과교육 학습지도, 사회과교육 조사학습지도, 사회과교육 탐구학습지도, 사회과교육 현장체험학습지도, 사회과교육 소집단학습지도, 사회과교육 지도학습지도, 사회과교육 창의성학습지도 분석Ⅰ. 사회과교육 학습지도1. 사회과 학습 지도의 기본 방향1) 흥미와 관심의 확대2) 원리의 발견 적응 강조2. 교재의 재구성1) 교과서 단원 분석2) 학습 교재3. 교수 방법의 통합1) 사회 현상의 종합적 이해2) 통합 방법4. 수준별 교육 과정 운영1) 사회

중요성1. 미래 사회는 이렇게 변화된다1) 꿈의 의료 시대2) 인간 지능을 가진 로봇 탄생3) 사이버 스포츠 시대4) 세계 1일 생활권 시대5) 음치도 명가수2. 그러니 학교에서는 어떻게 해야 하는가?Ⅴ. 좋은수업의 요건1. 구성주의에 터한 학습자 중심의 수업2. 제7차 교육과정 개정 방향에 적합한 수업3. 수업의 다양한 변인이 연계된 체제 접근으로서의 수업 4. 학습자의 능력을 고려하여 다양한 수업 사태가 마련된 수업5. 컴퓨터 및 인터넷을 기반으