[철학] 논리적으로 사고한다는 것은 무언인가

철학의 근간이 된다. 그래서 그는 삶에 대한 의지로부터 철학을 시작했다. 삶을 강화시키는 선은 모든 것의 척도이며, 삶을 약화시키는 것으로의 악은 당연히 추방되어야 한다. 결국 삶의 근간을 약화시키는 모든 가치들은 폐기 처분되어야 하며, 반면에 삶에서 가장 중요시하는 삶의 강화, 성장을 위해서 새로운 가치를 세우는 것이 바로 니체의 과제가 된 것이다. 니체에 따르면 어떤 주장 또는 믿음이 참좋음인가 거짓나쁨인가, 혹은 그것이 올바른

것이라는 세 가지 측면입니다.2. 교육의 과정1) 교육의 목표가 무엇인가? 하는 교육의 철학적, 역사적 측면에서의 고려가 있어야 함2) 설정된 교육목표에 도달하기 위하여 어떤 내용을 선정하고 조직할 것인지의 문제3) 선정되고 조직된 교육내용을 어떻게 가르칠 것 인가 하는 교수-학습의 단계4) 교육의 전반적인 측면에 대한 평가의 순서로 진행★ 교육심리학은 이와 같은 교육의 과정에서 특히 교수-학습, 교사와 학생간의 상호작용에 초점을 두고

것이다. 또한, 주의력의 장애가 그 특징인데, 예컨대, 묻는 말에 엉뚱한 대답을 하거나 이야기 도중 엉뚱한 화제를 갑자기 들고 나오는 것들이 여기에 해당된다.(2) 사고의 장애정신분열병환자는 자신만의 논리와 법칙에 따라 생각한다. 그의 사고과정은 통상적인 논리적 연결을 잃거나 토막토막 단절된다. 이와 같은 사고과정의 해이가 심해지면 환자의 말은 뒤죽박죽(incoherent)이 되어 말하고자 하는 논리적인 목표가 무엇인지 알 수 없게 되며, 게다가

것인지, 아니면 곧장 사설학원으로 가서 그들의 문제를 해결할 것인지 꼭 실험을 해봐야 그 결과를 알 수 있는 것인지 매우 안타깝기만 하다.물론 ‘학습도움센터’ 취지라든지, 그 이전의 열린교육이나 창의성교육과 같은 것들은 그 자체만 보면 교육철학적으로 바람직하기에 정당화될 수 있는 것들이다. 그러나 그러한 정책들이 나오게 된 배경이나 그러한 교육을 가장 절실하게 필요로 하는 주체가 누구인가라는 관점에서 보면, ‘5․31 교육개혁안

것이 무엇일까? 모든 틀을 뒤집고 새롭게 변형하여 해석하는 포스트-모더니즘은 이미 그 자체가 하나의 틀이 되어버린 것이 바로 지금 이 시대이다. SF, 판타지, 틴에이지 소설 등의 등장은 우리에게 소설이라는 장르의 틀을 깨는 것으로 충격을 주었지만, 이제는 이미 그들이 새로운 소설 장르의 일부로 인정받고 있다. 이런 새로운 텍스트 문학은 과학의 발전과 인식의 전환 등과 맞물려 우리의 사고체계에 깊숙이 침투하였다. 하지만 지금 문학제도를