[도덕교과평가][도덕과교육평가][도덕과]도덕과(도덕교육)의 의미, 도덕과(도덕교육)의 성격과 도덕과평가(도덕교육평가)의 내용, 도덕과평가(도덕교육평가)의 문제 및 향후 도덕과평가(도덕교육평가)의 방향 분석

교육(학습, 수업)의 역할놀이모형, 향후 도덕과교육(학습, 수업)의 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 도덕과교육(학습, 수업)의 성격Ⅲ. 도덕과교육(학습, 수업)의 창의성Ⅳ. 도덕과교육(학습, 수업)의 원칙1. 자애(自愛)하는 마음을 가져야 한다2. 어울려 사는 삶이 주는 이점을 알아야 한다3. 다른 사람을 인정하는 태도가 필요하다4. 관심을 갖는 것이 중요하다5. 행동으로 옮겨야 의미가 있다Ⅴ. 도덕과교육(학습, 수업)의 내용1. 도덕적 자질과 품성의 계발 및

사회과교육(수업, 학습)의 기본 방향과 성격, 사회과교육(수업, 학습)과 반성적 탐구, 사회과교육(수업, 학습)과 지역화, 사회과교육(수업, 학습)의 동향과 사례(마인드맵), 향후 사회과교육(수업, 학습)의 과제 분석Ⅰ. 사회과교육(수업, 학습)의 기본 방향1. 원리와 법칙의 발견 및 적용2. 교재의 재구성과 수업 계획 수립3. 통합적인 교수 방법4. 수준별 교육과정 운영5. 핵심적 지식의 이해와 탐구 기능 및 사고력 신장6. 다양한 교수 기법과 발문 기법

목 차 학교 보건교육 강화(학교보건 활성화 위한 2003년 학교보건 기본방향) 기본방침 현 황 추진방향 학교보건교육의 목표 우리나라 보건교육의 역사및 교육과정의 변천내용7차 교육과정의 이해• 체육교과 중 보건교육• 제 7차 교육과정 보건관련 단원 및 내용• 재량활동 보건교육 내용∙내용체계∙ 영역별 교육내용 보건교육의 방법∙ 보건교육 대상자 크기에 따라 - 개별교육, 그룹교육, 집단교

과후 학교의 필요성나. 방과후 학교의 도입 배경다. 방과후 학교의 단계별 목표라. 방과후 학교의 비전마. 방과후 학교의 지원 방향Ⅳ. 방과후 학교 운영의 문제점Ⅴ. 토론 주제Ⅵ. 부록 가. 동영상 자료나. 참고문헌* 교육의 본질 *교육을 그리스어로는 pedagogy라고 합니다. 이 단어의 어원은 paidagogos로서 어린이라는 뜻의 paide와 이끈다는 뜻의gogos의 합성어입니다.영어의 educate는 기른다, 양육한다 또는 훈련한다는 것을 의미하는 라틴어 e

환경교육의 개념, 성격, 목적과 환경교육의 교수학습유형과 교수학습방법, 현장체험환경교육의 필요성과 배경, 현장체험환경교육의 이론과 유형, 현장체험환경교육의 교수학습방법, 향후 환경교육의 제고 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 환경교육의 개념1. 루카스(A. M. Lucas)2. 국제자연보존연맹(IUCN)교육위원회3. 미국의 환경 교육법(Environmental Education Act)Ⅲ. 환경교육의 성격Ⅳ. 환경교육의 목적Ⅴ. 환경교육의 교수학습 유형1. 강의법2. 질문법3. 토론법4.