[교육사회] 자립형 사립고

자립형사립고의 기본내용1) 자립형사립고의 도입배경과 사상적 배경(1) 도입배경95년 531 교육 개혁안에서 처음 모습을 드러낸 자립형사립고는 학습자의 다양한 욕구 충족과 교육경쟁력 강화라는 이데올로기를 배경으로 시범 운영되고 있다. 교육부에서 밝히고 있는 자립형 사립고 운영 배경을 나열하면 다음과 같다.첫째, 우리나라는 지식기반사회를 맞이하여 이른바 문명사적 전환을 겪고 있다. 따라서 교육체제도 종전 산업사회 시대의 획일적이

사회에 능동적으로 대처하려고 노력하더라도 자율성이 없어서 힘들며, 사립학교의 설립취지가 국공립과 차이가 남에도 불구하고 독자적인 이념과 특성을 통제받고 행정 간섭을 받음으로써 고유의 특성을 살리지 못하고 있다는 비판들이 제기되어 왔다(최준렬,김성열,1997).이러한 상황 하에서 우리나라 문민정부의 교육개혁위원회가 1995년 5․ 31교육개혁안을 통해 다양성과 자율성에 기초한 학교운영의 일환으로 자립형 사립고(이하 자사고)를 처음

서론 자립형 사립고에 대한 논의는 1995년 5.31 교육개혁안 중에서 ‘학습자의 다양한 개성을 존중하는 초, 중등교육’을 실현하기 위한 방안으로 제시되면서 시작되었다. 자립형 사립 고등학교에 관하여 정부가 교육개혁차원에서 논의하였다는 것은 그 동안 고교 평준화 정책의 기본 틀 속에서 획일적으로 유지, 관리되어 온 우리나라 고등학교 및 사학의 운영체제가 일대 변화의 가능성을 열어주는 희망이 될 수 있다.자립형 사립학교는 그 동안 고교

교육과정의 자율성, 교사 임용의 자율성, 특정 지역이나 일정에 제한 받지 않고 학생을 선발할 수 있는 자율성 등을 부여받은 학교이다. 참고로, 자율형 사립고는 자율학교로 지정받은 사립고를 뜻한다.자립형 사립고는 고교평준화의 문제점으로 지적되어 온 사학 자율성의 지나친 제약, 학교 교육의 획일성 등을 보완하면서 지식기반 사회가 요구하는 고교 교육의 다양화, 특성화 및 자율화를 촉진하는 방안의 하나로 추진되어 생긴 학교이다. 이 학교

사회문제4B형 최근 우리나라에서는 자율형 사립고등학교와 같이 기존에 존재하지 않던 유형의 학교들이 많이 만들어지고 있다. 자율형 사립고의 현황을 살펴보고 이 새로운 유형의 학교가 학생의 학교선택권 보장과 교육의 질제고라는 목표를 얼마나 충족하고 있는지에 대해 논해 보시오.Ⅰ. 서 론이명박 정부가 들어서면서라는 이름으로 고교 다양화 정책을 추진할 것을 발표한 바 있고, 동 프로젝트 중 자립형 사립고교와