[텍스트, 텍스트성, 텍스트과학] 텍스트의 분석 이론, 상호텍스트성, 미적 텍스트성, 워터마킹 텍스트, 칼럼 분석과 텍스트, 교육연극에 의한 시텍스트, 구비문학과 텍스트과학 분석

시된 대립구조에서 보면 문화와 죽음은 미국사회에서의 지배적 가치나 규정을 대표하는 것들과 은유적 관계 로 연결됨으로써 미구사회에서 지배적 힘을 발휘하고 있는 것들이 자연적이지 않으며, 오히려 지배적 가치규범이 평가 절하시키려는 가치들이 오히려 긍정적이고 바람직한 것으로 제시된다.대중 문화의 텍스트에 숨어있는 지배이데올로기를 밝혀 내는데 있어 구조주의는 매우 유용한 분석을 제공한다. 구조주의의 이론틀을 빌어 대중문화

신경림 시 연구1. 연보설명 p.12. 신경림의 시세계 - 시집을 중심으로 p.13. 1970년대와 신경림, 그리고 비판 p.64. 를 중심으로 한 한국 시의 계보 p.95. 신경림 시 텍스트의 탈식민주의 분석 p.146. 신경림 시 텍스트의 장르 패러디성과 민중제의의 공간 p.207. 신경림 시 텍스트의 기호학적 분석1. 연보 신경림 외 『신경림 문학앨범』, 웅진출판, 19921935 충청북도 충주 출생1956 (21세) 대학 3학년. 「낮달」,「갈대」「석상」등이 『문학예술』지에

이론적인 근거로 들고 있다. 또한 저작이라는 것이 기본적으로 인류의 공동재산이라고 하는 문화적인 유산에서 생성된 것이므로, 저작에 대해 지나친 독점권을 부여하는 것은 부당하다고 주장한다.저작자에게 너무 많은 권리를 부여하면 정보를 가진자 (information haves)와 정보를 갖지 않은 자의 불균형이 심화되어 사회문제가 될 것이라는 시각도 제시되고 있다.미국 자유소프트웨어재단 (FSF)에서는 컴퓨터 소프트웨어를 사용, 복사, 수정, 배포하는데

문학교육의 실천은 문학 및 문학교육의 본질적 특성을 무시하고 지식과 문예 이론을 교육 내용으로, 지나친 분석 위주의 방법, 그리고 교사 중심의 수업으로 학습자의 문학 체험이 이루어지지 못했다.이러한 문제점을 극복하기 위해서는 문학교육의 인지적 영역과 정의적 영역을 동시에 고려해야 한다는 것이다. 문학교육에 있어서 이 두 영역은 서로 분리될 수 없으며 작품에 대한 총체적 반응은 사상과 감정이 불가분리성을 가지고 상호 연결되는 상

교육과 미디어 교육의 관계 1) 7차 교육과정 2) 개정 교육과정 3. 개별 매체 특성과 교육 1) 신문 (1) 신문의 특성과 구성(2) 신문 활용 교육2) 방송-드라마 (1) 텔레비전 텍스트의 교재화 가능성(2)드라마 텍스트의 교재화 방안(3) 미디어 교육 지도안 (드라마)3) 인터넷 (1) 인터넷, 현실과 비현실의 경계(2) 인터넷의 특징(3) 인터넷과 사회변화(4) 인터넷의 교재화 탐구(5) 사이버 문학과 국어교육4) 그 외 매체별 교육 사례4. 수업계획안 예시 Ⅰ. 서