[독후감] 어느 자폐인 이야기 [템플 그랜딘]

자폐인 이야기」는 자폐인이 쓴 최초의 수기로 자폐증을 가진 사람의 내면의 생각을 알 수 있기에 주목을 받았다. 이 책은 자폐증를 극복한 템플 그랜딘의 저서로 남다른 유년시절의 고통, 고독, 두려움들을 극복하는 것을 자세히 표현하고 있다.Ⅱ. 작품의 내용1. 어린시절 자폐인으로서 주인공에게 가장 큰 문제는 말을 하지 못하는 것이었다. 상대방이 말하는 것을 이해할 수 있지만 대답은 제한적이었다. 목소리는 억양과 리듬이 없이 단조로웠다.

자폐인을 위한 지원은 미미한 것이 사실이다. 하지만 이런 책들로 인하여 그들을 조금씩 조금씩 이해하고 느낌으로써 그들에 대한 인식이 바뀔 것으로 믿는다. 그리고 템플 그랜딘의 어느 자폐인 이야기가 시위를 당기는 계기가 될 것이다. 지금 나부터도 교사가 되어 이런 아동을 만났을 때 끊임없이 관찰하고 아이와 함께 숨 쉴 수 있는 사람이 될 수 있도록 하겠다. 누군가에게 도움이 될 수 있다는 것은 멋진 일이지 않은가. 그리고 그 아이가 나로 인

이야기 하는 시간을 가지며 우리가 도움을 주어야 할 것은 무엇인지 등에 대해서 이야기 나누기1:1로 유아를 도울 수 있는 학습인도자가 필요(‘화성에서 온 모차르트’에서 자경이의 역할수행자) 2. 아동의 장애 정도를 고려하여 협력 미술작품 만들기, 협력 극 놀이,함께할 수 있는 체육활동 등을 기획영화 : 템플 그랜딘, 샘에게 보내는 편지, 명랑엄마 행복선고, 말아톤, 내 이름은 칸다큐멘터리 : 화성에서 온 모차르트(인간극장 5부작)Q8. 활용 가

템플 그랜딘(동물학 박사). “어느 자폐인 이야기”, “나는 그림으로 생각한다”의 저자. • 아스퍼거 증후군 • autistic savant or savant syndrom 특정 영역에서 평균 이상의 뛰어난 능력을 보이 아동들의 경우 이러한 능력이 자신의 전반적인 지적 능력이나 일반적인 기능과는 무관하게 나타나며, 기타 다른 영역에서는 매우 낮은 수행을 보이기도 한다. -> 정보처리과정에서의 특이성2) 사회- 정서적 특성* 자폐 범주성 장애의 사회적 결함 및 그에 따른 행동

어느 자폐인 이야기」(박경희 역, 1996) 와 「나는 그림으로 생각한다」(홍한별 역, 2005) 의 저자인 템플 그랜딘은 자폐 범주성 장애를 지니고도 박사학위를 취득하고 대학에서 가르치며 동물 심리학 영역의 전문가로 생활하고 있다.비교적 최근까지는 자폐 범주성 장애 아동들 중 정신지체나 다양한 행동문제를 보이는 아동에 대한 교육에 많은 관심이 기울여져 왔다. 그러나 1990년대에 들어오면서 부터는 경도 자폐성 장애 아동의 교육에 많은 관심이