[수업지도안] 애니메이션으로 배우는 일본어 수업 지도안 -센과 치히로의 행방불명

애니메이션에서 자신감을 얻은 일본은 “이웃집 토토로”나 “드래곤볼” 등 극장용 애니메이션을 제작하여 수익을 올리기 시작했다. 미야자키 하야오가 일본 애니메이션 사상 최고의 제작비인 200억 엔을 투자해 발표한 “모노노케 히메(1997)”는 당시 1400만 명이란 관객동원에 성공, 일본 영화사상 최고흥행기록을 세워 극장용 애니메이션에 불을 지폈다.(후에 “센과 치히로의 행방불명(2002)”이 2400만으로 1위 기록을 경신) 뒤이어 “에바 신드롬”

하는 것이다.안난경,(2003), 「효율적인 일본어 교육을 위한 문화교육방안」, 한국외국어대학교 교육대학원, 석사학위논문.이영수,(2005),「고등학교 『일본어I』교과서의 문화내용에 관한 고찰 및 지도방안」, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문.문명재,(2005), 「한․일 문화교류의 확대와 일본어교육의 방향」, 국제지역정보, 한국외국어대학교.이근님 외,(2003), 『아랍 문화』, 교육인적자원부www.kbs.co.krwww.ebs.co.kr

, 세계적인 수준에 이른 애니메이션 부문에서는 어느 정도의 타격이 예상되는 부분입니다. 벌써 지난해 일본 애니메이션 센과 치히로는 전국 관객 200만 명을 돌파할 만큼 일본 애니메이션의 수준은 세계적인 것이어서 이에 대한 대비도 필요할 것으로 보입니다.세계인과 함께 살아가는 시대인 만큼 일본 대중문화도 완전개방을 통해 건전한 경쟁과 발전이 이루어진다면 걱정보다는 여러가지 면에서 긍정적인 측면에서 환영할 수 있을 것 같습니다.

수업, 실무에 대한 실습을 통하여 예비교사들이 교사에 대해 경험할 수 있도록 한다. 교육실습은 교사가 되기 전 학생의 입장이 아닌 교사의 입장에서 학생들을 경험하고, 교사의 역할(학급 경영,수업, 생활지도 등), 학생들과 교사의 관계, 학교생활에 대한 전반적인 이해를 통하여 예비교사로서 교사가 되면 어떤 일을 담당하는지에 대하여 배우는 중요한 경험이다. 이 경험을 통하여 자신이 앞으로 교사가 될 수 있을 것인가 판단하게 되는 경우가 많

문화소비의 지역격차, 서울시립대학교, 2009◇ 김승형, 캐릭터 디자인을 이용한 중등학교 미술 수업 방안에 대한 연구, 고려대학교, 2005◇ 문화관광부, 문화산업통계 2001, 2001◇ 변상규 외 1명, 지상파 디지털방송의 수용자 편익 연구, 한국산업경제학회, 2008◇ 최홍병, 2001년 관광산업 경기전망과 평가를 위한 관광산업정책세미나, 한국문화관광연구원, 2001◇ 한윤경, 한류의 파급현황과 문화산업적 의미에 대한 시험적 고찰, 성균관대학교, 2006