[감상문] 최척적 감상문-옥영의 아동기 성장배경 분석을 통한 성격 탐구

성격을 띠는 문장도 발견된다. 4) 시사점 우리나라는 대단원, 중단원, 소단원으로 내용영역별로 세분하고 소단원 내에 여러 개의 세부 개념이 포함되어 있고 수업은 주로 지식과 개념을 인지적 측면에서 다룬다.미국의 오하이오 주는 부분적인 통합을 이루고 있다. 즉 핵심 코스는 가정생활에서 직면하는 항구적인 실천적 문제로 구성하고, 핵심 코스의 관련된 관심 영역은 실천적 문제를 해결하는데 요구되는 통합적인 영역으로 묶었다. 예를 들면 핵

탐구를 결합하여배운 지식을 변형시켜 주는 역할2. 형태 구분→변화를 지향하는 형태의 봉사활동학습은 자비심을 지향하는 것 보다 더 적극적인 개념 -체계적인 분석활동을 포함오늘날 학교에서 이루어지는 대부분의 봉사활동은 배타적으로 자비심의 지향에만 치우치고 있음또한 봉사활동을 하는 학생의 발달에만 초점을 두고, 도움을 받는 사람들의 성장에 대해서는 무관심함봉사활동학습의 진정한 목적 달성을 위해서는 보다 균형잡힌 목적 관

감상문 쓰기 지도단계작성 요령준비단계․ 책의 내용을 한 번 더 살펴 충분히 알자(독서 기록장)․ 형식을 정하자(수필, 편지글, 생활문 등)․ 설계도를 꾸미자.․ 인물의 성격과 행동을 알자.발전단계처음부분․ 인상적이고 재미있는 제목을 붙이자.․ 책을 읽게 된 동기를 쓰자․ 중심내용을 먼저 소개하자가운데 부분․ 중심이야기에 느낌을 넣자.․ 주인공의 행동을 나의 행동과 비교하자․ 하나의 이야기를 중심으로 쓰자.․ 글의 내

분석하고 종합함으로써 비판적 사고를 촉진시킨다.• 인물 분석 카드 : 인물과 그들의 특성을 이야기하고, 토론하고자 하는 동기를 유발시킨다. • 플롯 조직표 : 이야기의 구성을 조직하고, 분석하는 도해적 수단을 제공한다. • 벤다이어그램(비교하기) : 학생들에게 한 책의 이야기 구성요소를 비교하고 대조하거나 두 권 이상의 책을 비교하거나 대조하기, 주제나 내용이 비슷한 작품 비교, 인물의 성격이나 행동양식을 비교, 같은 소재로 주제가

통한 건강한 정보와 간접적인 경험은 그들의 정신적인 능력을 향상시키고 건강한 문제해결로 이끌 수 있을 것이다. 활동요법은 물론 전문적인 정신과 처방과 병행해야 하는 것은 물론이다.독서치료가 정신과 환자들을 위하여 좀 더 가까이 다가갈 수 있기를 기대해 본다.참고문헌 독서요법의 이론과 적용/윤정옥/도서관 학회지 논문>에서 발췌김현희(2001). 아동을 위한 독서치료. 어린이 문학교육연구 제2권 제1호,유혜숙(1997). 노인의 우울증 해소를