[교육철학] 나는 대한민국의 교사다

나가 도움을 필요로 하는 사람에 대한 방관으로 이어질 지가 걱정이다. 예를 들면 최근에 기사들을 보면 집단폭행을 당하고 있는 사람을 무시하고 그냥 지나가는 사람들에 대한 내용이 문제화 되곤 한다. 만약 학교에서부터 그런 상황에 대하여 더욱 철저한 교육이 이루어지고 올바르게 배웠다면 적어도 그냥 무시하고 지나가지는 않았을 것이다. 우리의 경우에도 언제든 적용될 수 있다. 가끔 위 같은 ‘이럴 땐 어떻게 해야 하지?’같은 의문이 생기는

교육이야말로 우리나라 교육의 현주소를 보여준다. 한국사회의 왜곡된 교육열이 고스란히 반영된 사교육 시장은 그 자체로 심각한 사회문제를 양산해내고 있다. 따라서 공교육을 정상화하여 적어도 의무 교육기간인 중학생까지는 더 이상 경제수준이 학생들의 학업성취를 좌우하지 못하도록 해야 할 것이다. 교육구조 개선은 불가능하다는 말만 반복하며 회피할 것이 아니라, 공교육 교사의 질을 높이기 위해 선발절차를 재고하고공교육

교육방식 또한 아주 좋은 예가 될 수 있다. 우리 사회는 특성과 재능을 발견하게끔 만들어 주는 교육이 절실히 필요하다. 교실에서 경쟁 대신 협동을 강조하고, 시험과 성적표는 있지만 등수를 매기지 않으며 한명의 낙오자나 차별이 없는 교육이 우리나라의 교육에 절실히 필요할 때이다.건강검진의 후유증, 가짜병마음의 병약물 남용 건강검진 공화국 대한민국. 대학병원은 물론이고 심지어 고급 호텔들까지 몇 백만 원대부터 몇 천 만원에 이

나라에서 나타나는 도덕성 붕괴 문제는 사회의 존립기반을 위협하는 문제라고 볼 수 있다. 따라서 ‘정의란 무엇일까?’, ‘공정함이란 무엇인가?’, ‘도덕이란 무엇일까?’, 나아가 ‘올바른 도덕교육은 무엇일까?’라는 질문은 이 시대를 살아가는 우리들, 특히 초등학교 교사가 되고자 하는 나의 입장에서는 반드시 짚고 넘어가야할 문제라는 생각이 들었다. 이러한 작업을 위해서 가장 필요한 것이 바로 현대철학의 거장 임마누엘 칸트(Immanuel Kant)

교육과 상담 프로그램을 개발해야 한다. 우리나라 이혼율은 세계 3위로 결코 무시할 수 없는 수준이다. 그렇기에 이혼가정에 대한 교육과 상담 프로그램은 꼭 필요하며 부모와 아이를 포함한 이혼가정 구성원 전체를 대상으로 해야 한다. 이혼판결을 받는 조건에, ‘이혼 후 아이의 자존감을 지켜주기 위해 아이를 어떻게 양육할 것인지’를 내용으로 하는 교육프로그램 이수를 필수로 포함하는 제도를 만드는 것이다. 또한 이혼 후 아이의 충격을 완화