[교육의 이해, 교육의 일반적 개념, 교육] 교육의 일반적 개념

교육개념 교육이념과 교육목적 및 교육목표 1장. 서론교육의 학문적 성격에 관한 논쟁은 끊이지 않았지만, 그럼에도 불구하고 교육학의 발전에는 이렇다 할 도움을 주지 못하였다. 그 이유는 흔히 있을 수 있듯이 토론이 감정에 흘러 논쟁의 초점에 벗어났다거나, 토론 쌍방이 가지고 있는 전제가 서로 달랐기 때문만은 아니다.그러한 토론은 극히 비생산적일 뿐만 아니라 학문발전을 위하여 해롭기까지 하다. 그러나 그동안 국내외에서 벌여졌던 교육

교육과 실천 영역으로서의 사회교육을 구분하고 그에 따른 이론적 접근을 해야 한다고 주장한다. 그에 의하면 사회교육연구가 특정한 실천영역을 다루는 것이라면 평생교육론은 교육사태를 ‘평생학습의 관점’에서 이해하려는 일종의 선택된 이론체계라고 할 수 있다.(오혁진, 2009: 276)3. 학문적 정체성의 의미와 개념 정의일반적으로 학문의 세계에서 개념은 정의(definition)에 의해 표현된다. 개념을 최종적인 언어로 진술해 놓은 것이 곧 정의인 것

교육을 도모한다는 의미의 확대된 교육개념으로 진화해 가고 있는 것이다. 따라서 유아교육기관중심 부모교육은 ‘부모들이 자녀의 바람직한 양육과 가정교육에 필요한 지식이나 태도 그리고 기술을 습득하도록 도와주고, 유아교육기관에서의 교육 효과를 높이기 위해 유아교육활동과 운영에 부모를 참여하게 하는 일련의 모든 교육적 활동’이라고 정의내릴 수 있다.유아교육기관중심 부모교육의 목적유아교육기관중심 부모교육은 일반적으로 자

행동수정 부모교육 이론의 이해목차1. 행동수정이론의 개념2. 행동수정이론의 배경(1) skinner의 작동적 조건형성이론(2) Bandura의 사회학습이론3. 행동수정이론 부모교육의 일반적 목적4. 행동수정의 원리(1) 새로운 행동강화의 원리(2) 새로운 행동발달의 원리(3) 새로운 행동유지의 원리(4) 부적절한 행동을 중단시키는 원리(5) 정서적 반응 수정의 원리참고문헌 ※ 부모교육 이론부모교육의 이론에는 많은 사회심리학적 이론이 기저를 이루고 있

교육과정에서 제시하고 있는 목표와 내용을 구현하는 학습자료로서 학교에서 교육실현을 위해 이용되는 주된 교재이다.그러나 현재의 모든 학문분야의 변화와 마찬가지로 교육의 전 영역에서 변화가 일어, 교과서를 거의 유일한 교재로 삼아 교실수업을 이루던 교육상황이 최근에는 교육에 대한 사고의 전환 즉 교육개념 및 체제 전반의 수정을 강력하게 요청 받고 있다. 다시 말해서 우리시대의 교육과정에서 일어나는 혁신적인 변화를 가져오게 하