[부모교육] 행동수정 부모교육 이론의 이해(행동수정이론의 개념과 배경, 행동수정이론 부모교육의 일반적 목적, 행동수정의 원리)

이해1. 발달의 이해발달에 영향을 미치는 요소는 가족구조, 양육환경, 교육과 문화이다.1)발달의 개념발달이란 수정에서부터 사망할 때까지 개인에게서 일어나는 체계적인 연속성과 변화를 의미한다. 연령은 출생 후 얼마나 많은 시간이 흘렀는가를 나타내는 반면 발달은 행동의 복잡성이 얼마나 증가하였느냐를 나타난다.2) 전형적 발달정상적인 발달, 또는 전형적인 발달이란 성작하고 변화하며 복잡한 기술을 습득해 가는 진행적인 과정을 의미

이론은 지금까지 10여개 정도가 있다. 임상실험적인 입장에서 상당한 주의력으로 지도한다면 체벌보다는 다른 방법이 효과적이라고 말할 수 있는 심리학적 이론이 성립되고 있다. 체벌을 받은 학생은 마치 인간의 생리적 감가기능의 활동과 마찬가지로 점점 농도가 짙어가는 체벌을 의식적이건 무의식적이건 요구 내지는 기대를 하게 된다. 그리고 행동은 보수에 의한 강화의 원리로서 얼마든지 수정할 수 있다고 교육 심리학자들은 말한다. 이러한 입

이론을 동태화.- 근대경제학의 중요한 개념들을 창출. 탄력성, 내부경제와 외부경제, 대표적 기업, 준지대, 소비자잉여, 대체의 원리 등- 마셜의 개성에 있어서의 특징은 균형과 신중이며, 그는초고를 완성하고도 10년이나 뒤늦게 출판. 제8판이 나올 때까지 30년 동안이나 의 수정보완에 급급해 새로운 문제를 다루지 못했다.- 완전경쟁을 전제로 한 수요와 공급의 불규칙성을 제거할 수 있다고 본 점에서 독점의 영향을 무시

이론만 고수, 현실에 맞게 수정의 세 가지가 있다. 같은 이론이나 지식이라 하더라도 교사가 실제 현장에서 얼마나 어떻게 활용하는가에 따라 형서오디는 실천적 지식의 내용에는 큰 차이가 있다. 5. 실천적 지식의 사용1) 수업을 계획할 때, 수업 중 계획을 수정할 때2) 아동을 평가할 때3) 부모, 동료교사, 행정가 등과 토론할 때6. 실천적 지식에 대한 연구동향 다양한 접근들주요연구들연구방법시사점실천적 지식의 이해를 위한 접근교육과정

부모역할 수행을 위한 체계적 훈련(STEP)의 배경 22. STEP의 운영 방식 23. STEP의 3가지 효과 24. 부모-자녀관계에 대한 견해 35. 부모교육의 원리 3(1) 대화의 기법 3(2) 환경을 계획하는 기술 4(3) 부모 자신을 변화시키는 기술 4(4) 아동을 변화시키는 기술 4(5) 가족의 변화-문제해결의 기술 56. 프로그램의 교육내용 5(1) STEP 프로그램 5(2) STEP에서 강조하고 있는 개념과 기술 51) 자녀 행동의 이해 52) 자녀 이해와 부모 자신의 이해 63) 격려 : 자신감과 자아