[교육심리학] 교육심리-집단 따돌림 원인과 대책

집단에서 따돌림을 만들게 하는 원인이다. 과보호적 양육 방식, 지나치게 엄격한 처벌위주의 통제 방식을 사용하는 천위주인 가정에서 자란 청소년 자신의 입장만을 고집하는 청소년으로 자라 따돌림의 피해자가 된다. 지금까지 학교는 우정과 협동을 배우기보다는 경쟁과 긴장관계를 경험하게 하였다. 지나친 경쟁관계 조장이야말로 폭력이나 집단 따돌림을 만연케하는 우리의 가장 취약한 교육 풍토일 것이다.(2)집단 따돌림의 실태와 대책1)상담․

대책을 마련해야 할 때다. 이를 위해서는 학교폭력의 원인은 무엇이며, 그 실태는 어떤지를 제대로 알아야 한다. 학교폭력은 지금 일종의 또래집단 문화처럼 일상화 되어가고 있다는데 심각성이 있다. 이는 우리 아이들의 조숙화와 주변환경에 의해 심리적인 공격성이 커지고 있기 때문이라고 사려된다. 단순히 입시위주의 교육이 빚어내는 병폐라고 잘라 말할 수 없는 실정이다. 말하자면 학교폭력은 단순한 교육현장의 문제가 아니라, 사회공동의 과

교육을 강화시키고 사회 분위기를 조성한다. 개정된 청소년헌장(1998년 10월 25일)에서 명시된 폭력을 받지 않은 권리와 폭력을 행사하지 않을 책임을 구현할 수 있도록 교육을 강화시킨다. 폭력 사례와 결과로 인하여 불행해지는 과정을 학생들에게 교육시켜서 폭력을 사회에서 수용할 수 없다는 인식을 심어주어야 한다.지역사회에서는 화기애애한 주민관계를 형성하여 언어적 폭력이나 물리적 폭력 행사를 거부하기 위한 실천 사례를 확산시켜 비폭

심리학적, 사회학적 등에서 문제를 진단하고 지속적인 대책이 요구되며, 일관성 있게 지속적으로 대처하면서 효과적으로 달성하기 위한 접근이 요구된다.III. 결론학교 폭력은 피해 학생의 인권을 회손 시키고 나아가 트라우마로 남을 수 있는 결정적인 계기가 될 수 있다. 학교 폭력과 더불어 앞으로 폭력에 대한 처벌을 성인들과 동일하게 봐야 하며, 예방에 최우선으로 교육을 해야 한다고 생각한다. 올바른 사회생활을 위해 학교와 가정에서도 관심

청소년폭력 학교폭력의 실태와 예방대책00- 목 차 -Ⅰ. 개요Ⅱ. 청소년폭력(학교폭력)의 정의 Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인1. 심리적 요인1) 정서적 요인2) 지적 판단 능력 부족3) 부정적 자아개념 2. 가정적 요인1) 가정교육 기능의 약화2) 부모의 양육태도 3) 부모의 훈육방법4) 결손가정5) 갈등가정6) 빈곤가정3. 학교요인1) 입시위주의 지식교육2) 과밀학급3) 정서 교육 소홀4) 또래집단4. 사회요인1) 산업화의 역기능2) 과열된 교육열