교육 문화시장 개방에 대하여

교육에 시장논리가 적합하지 않다는 것이다. 교육은 상품으로 둔갑하고 학교는 장터가 되므로 인격적이어야 할 제자와 스승의 만남은 이기적인 수요자와 공급자의 거래로 전락하여 교육 본연의 가치가 실종된다고 한다. 그러므로 교육의 공공성과 민주성을 강조하는데 이 부류를 좌파라 할 수 있다. 강내희, 『교육개혁의 학문전략, 신자유주의의 지식생산을 넘어서』, 문화과학사, 2003,83-100.이와 상치된 우파적 부류는 현 상황에서 시장논리를 도입하

교육기관의 확보와 유능하고 적정한 규모의 평론가의 양성 등도 시급한 문제라 여겨진다. 한편 국제화에 대응하기 위한 전문화랑들의 정책자립도의 정착과 그에 따른 기금조성 사업, 지원 프로그램 등을 창안하여 재정난의 해결에 도움을 주어야 한다고 보며, 국민들의 문화수준을 국제화시키는데 필요한 미술기관의 확충과 국제적 감각을 가진 딜러(Dealer)의 양성도 시급하다고 본다. 그리고 우리나라 미술시장의 조세제도에 대한 문제점과 해결방안,

교육은 그렇지 못하는 것일까? 이런 모순들을 차근차근 하나씩 없애가면서 우리나라의 교육실정에 맞게 바꿔가다 보면 앞으로 더 많은 인재가 양성되지 않을까 생각이 된다. 2.다음 기사를 읽고 자신의 생각을 기술하시오.(학생의 인권문제)인간의 문화가 점차 발달해가면 갈수록 거기에 걸맞게 우리의 의식도 발달해 가는 게 사실이다. 아주 먼 옛날부터 인간은 자유와 평등에 대하여 갈망을 하였으며 시대가 변해도 그 갈망은 없어지지 않는다. 이전

교육이 이루어졌다. 세계화는 서구의 경제대국들의 이익을 극대화하였으며, 이것은 경제뿐 아니라 사회, 문화적으로도 서구의 문화를 우월한 것으로 생각하게 끔 하였다. 이것은 우리나라의 교육에도 영향을 미쳤다. 서구의 교육을 무조건적으로 좋게 수용하며, 서구중심의 지식과 가치를 보편적인 것처럼 교육하게 된다. 따라서 세계화속에서의 다양성과 특수성의 외침은 외면당하고 있다. 둘째, 교육이 세계화의 시장에 봉사하기 위한 수단으로 활

교육이 사회과 교육에 가장 필요할 것이다. 사회과 교육의 목표에 맞게 교과가 잘 구성되어 있는지를 살펴보기 위해 사회과 교과 중 분석팀은 대한 교과서의 정치, 경제, 일반사회, 사회문화를 NCSS주제와 비교 분석하였다. 정치과목은 현실적인 정치 문제에 대하여 스스로 생각하고 합리적으로 판단하여 행동할 수 있는 능력과 민주적 태도를 기르도록 하는 데 중점을 두고 있으며, NCSS가 말하는 사회과 교육의 중요한 10가지 주제 중 ⑥‘권력, 권위, 통